医学检验专业开放性实验室建设与教学模式的探讨  

作　　者：郭斌[1] 谢宁[1] 刘文[1] 李君安[1] 邢艳[1] 唐中[1] 

机构地区：[1]川北医学院医学检验系/川北医学院附属医院检验科/川北医学院转化医学研究中心,四川南充637000

出　　处：《国际检验医学杂志》2017年第20期2933-2934,共2页International Journal of Laboratory Medicine

基　　金：四川省教育厅科研项目(15ZB0196);川北医学院校级教改课题项目(2013-12-37;2015-12-12)

摘　　要：加强素质教育,培养创新能力已成为高校教育改革的重要内容和迫切任务,医学专业实验室是医学检验学生获取专业技术技能的重要组成部分,该环节的教学质量直接影响学生专业水平的提高,因此对实验室的管理体制、运行模式和教学方式的探索和改革便成为实现现代化教学目标的关键环节,开放性实验室旨在巩固理论知识的基础上,进一步拓展学生思维,充分培养学生自主实践能力,引导和启发学生创新和探索意识。长期的实践证明,开放性实验室的建设是培养21世纪高素质人才的有效方式。本文就如何进行医学检验专业开放性实验室建设和教学改革进行了有益的思考和探讨。

关 键 词：医学检验 开放性实验室 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]