普通高校创新型人才培养应把握的着力点  

作　　者：刘国文[1] 金乃茹[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2017年第6期178-180,183,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

摘　　要：我国高等教育已经进入了一个新的历史阶段,培养创新型人才是当今社会发展的需要,也是高校完善自身发展的需要。作为培养创新型人才的重要阵地之一,普通高校同样肩负着为大学生创新意识和创造能力的形成提供坚实的理论基础知识和科研实践技能的责任。培养创新型人才应把握的着力点有三:非智力因素、创造力素质与合理的知识结构。普通高校既要重视培养过程,关注时代需求;又要强化学生的自我教育,提高其综合素质。大学生创造力素质的形成:一方面当营造良好环境,培育创新人格;另一方面可采用多种方法,培养其创新能力。而大学生知识结构的建立,则首先要有合理的专业根基;通过自我完善及动态调整,不断实现能力整体水平的提高。因此,普通高校对创新型人才的铸造,应始终贯穿在大学生培养的全过程之中。

关 键 词：创新型人才 非智力因素 创造力素质 知识结构 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]