初中生要慢写作——浅谈初中生写作素养的有效提高  

作　　者：陈延栋 

机构地区：[1]新疆第一师阿拉尔市十一团中学,新疆阿拉尔843303

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第24期196-197,共2页

摘　　要：在追求快速高效的背景下,本文提出给初中生一场慢写作的教学思路。旨在改变学生对写作的理解,树立一种让写作为我所用的意识,明确人生的路上需要文字为伴。慢写作对于教师提出不一样的要求,思想心态能力水平都要做出改变和提高。在具体的探索方面,重在培养“多心”和“多维”的思考方式;训练学生的语言习惯;开发教材中文本的写作资源,进行“肢解”式写作练习。

关 键 词：慢写作 多心 多维 语言习惯 “肢解”式练习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]