全程实践理念下高校学前教育专业师资队伍面临的困境与应对  

作　　者：李焕英[1] 

机构地区：[1]黄河科技学院

出　　处：《教师》2018年第2期108-109,共2页Teacher

摘　　要：随着我国教育改革的持续深化,高等教育逐渐趋于大众化,社会各界以及人民群众对幼师的能力与素质也提出新要求,学前教育是为社会输送高水平、高素质幼师的关键阵地,但是当前,其师资队伍建设也存在一定的问题,给学前教育人才培养带来限制。在此背景下,文章基于全程实践理念,针对高校学前教育专业师资队伍面临的困境进行分析,并且提出相关应对措施,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

关 键 词：全程实践理念 学前教育专业 教学团队 主要困境 应对对策 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]