“三期三级三结合”教学质量监控评价的实践及成效  

作　　者：张祥瑛[1] 梁斯[1] 

机构地区：[1]遵义医学院,贵州遵义563006

出　　处：《现代医药卫生》2018年第5期783-785,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：贵州省教育厅资助项目(黔教办[2017]185号);贵州省教育科学规划课题(2017B200)

摘　　要：教学质量是学校赖以生存与发展的基础,教学质量监控体系是对教学质量的有力保障。该文从教学质量监控和评价体系的建立、运行及效果等方面对教学质量监控体系的实践进行了探讨,由原来单纯一推定音的课堂督导评价教师教学效果的好坏,改为"三期三级三结合"的教学质量监控,通过实践学校教学水平、教学质量得到大大提高。

关 键 词：教学 教学质量 质量管理 监控 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]