国内《实验心理学》教材中实验设计的比较  

A Comparison of Experimental Designs in Domestic Experimental Psychology

作　　者：杨海波 YANG Hai-bo(School of Education Science, Minnan Normal University, Zhangzhou 363000, China)

机构地区：[1]闽南师范大学教育科学学院,福建漳州363000

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2018年第2期106-110,共5页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：福建省自然科学基金项目(面上)"评价法在片段再认任务中的运用研究"(2017J01641);闽南师范大学教改项目"地方高校‘实验心理学’理论与实验教学改革的思考与实践"(JG201527)

摘　　要：实验设计是《实验心理学》的核心,本文以国内12本实验心理学类的教材为研究对象发现,现有教材中实验设计存在三种现象:设计类型名称不统一;内容体系差异大;内容组织各具特色。进而整合了一套融合现有分类标准的实验设计的内容体系,并提出在教材的组织上应把实验设计的原理、实例、操作和实验结果解读相结合的行文思路。Experimental design is the core of the course of Experimental Psychology.This paper compared12textbooks of Experimental Psychology used in China,and found three main problems:inconsistent name of experimental designs,significant differences in content system and divergent content organization.It,therefore,presented a series of new content system for experimental designs to highlight the organization of textbooks to integrate principles,cases,operations and results interpretations of designs.

关 键 词：实验心理学 实验设计 教材 内容体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]