小学生讲故事能力的培养——以《盘古开天地》教学为例  

作　　者：李勇[1] 

机构地区：[1]重庆外国语学校森林小学

出　　处：《科学咨询》2018年第3期114-115,共2页

摘　　要：学校开展亲近生活课程体系建设实践研究,语文学科力图打破课堂与课外、课本与生活的界限、全面提升学生的阅读能力,让学生自信的表达。《提高小学中年段学生讲故事能力的研究》校级小课题组针对学生讲故事能力不强的现实情况,以教材中的故事类课文为例,积极开展讲故事的研究,指导学生每人讲好一个故事,收到了良好的效果。一、聚焦故事情节,把故事讲完整学生初学讲故事,困难重重,首要的问题就是讲不完整,要想把故事讲好,首先就得了解、熟悉故事的情节。如何把故事完整地讲出来呢?笔者以《盘古开天地》的教学为例,在指导学生讲述故事的时候,通过三步走,让学生很快落实了完整讲述的目标。

关 键 词：故事情节 阅读能力 小学生 教学 培养 课程体系建设 课题组 生活 

分 类 号：J905[艺术—电影电视艺术]