浅议图示教学法在区时与日界线计算中的运用  

作　　者：夏宏华 颜慧[2] 韩婷 

机构地区：[1]武汉市第十五中学,湖北武汉430070 [2]华中师范大学城市与环境学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教学》2017年第24期25-27,35,共4页Geography Teaching

摘　　要：本文就区时与日界线计算问题,运用地理图示教学法,从“突破思维局限,一题多解”、“图文图图转换,化解难度”、“挖掘隐含信息,析图究理”、“巧用图示条件,最优解题”四个方面进行了初步的探讨,取得了良好的教学效果。

关 键 词：图示法 区时与日界线 计算 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]