新时代新教育公平论析  

作　　者：崔梅 葛敏 

机构地区：[1]南京邮电大学 [2]南京师范大学 [3]南京邮电大学高等教育研究所

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2018年第3期89-92,共4页

基　　金：江苏高校哲学社会科学优秀创新团队"新教育公平的理论建构与实践探索"项目(2015ZSTD007)的成果

摘　　要：教育公平具有鲜明的时代特征,因每个时代对教育公平的诉求不同,教育公平呈现出不同的向度。从人的协调发展出发,回归教育的本原,结合国家政策对教育公平的指引和社会对教育公平的期待,探索旨在以"人"的全面发展为核心,提升教育公平理论的适切感,追求实质性的教育公平,致力于构建公平而有质量的教育理念是新教育公平的核心价值。

关 键 词：中国特色社会主义 新时代 新教育公平 社会正义 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]