培养学生创新作文浅谈  

作　　者：陈江峰 

机构地区：[1]江苏省张家港金港镇南沙小学

出　　处：《读天下（综合）》2017年第15期23-23,共1页

摘　　要：记得,有位教育家曾说过:每一个大脑健全的学生都蕴藏着丰富的,甚至无法估量的发展“资源”,那就是人的潜在智慧。因为人的头脑不是一个被填满的容器,而是需被点燃的火把。教师的责任就是点燃火把,让其自己燃烧。激发学生的悟性就是培养学生分析问题与解决问题的能力。这一过程实际上就是由认识“现象”到认识“本质”的过程。而写作,直接影响学生的感知,思维能力的发展,乃至情感的陶冶、理念的更新,写作能力是语文素养的综合体现,它要求综合运用字、词、句、篇去表情达意,从本质上说,是一种精神产品的再创造,是富于创新的事业和艺术。因此,写作倚仗悟性而升华,悟性凭借写作而增益。那么,在小学作文教学中如何培养学生的“悟性”呢?下面笔者谈几点肤浅的体会。

关 键 词：创新 激发悟性 感悟生活 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]