高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究  

作　　者：程勤华[1] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院人事处

出　　处：《学校党建与思想教育》2018年第3期54-56,83,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校‘问题学生’心理健康教育研究"(项目编号13YJC710002);2017年度浙江省教育厅高等学校访问学者教师专业发展项目"高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究"(项目编号FX2017096)的阶段性成果

摘　　要：加强高校思政课教师队伍建设,既是新形势下强化高校思想政治工作主渠道功能的重要举措,亦是新形势下激发高校思想政治协同效应的必要手段。一方面,高校思政工作主渠道功能的加强需要依靠思政教师的知识传播和品性感染,另一方面,高校思政工作协同效应的发散需要依靠思政教师的积极联络和密切配合。故而,运用相关机制,加强高校思政课教师队伍建设,不仅可以在专业素养和政治立场两个方面突出高校思政课教师队伍的正面影响和正向推动作用,而且可以在一定程度上确保整个高校育人的方向正确、介体精确、实效提升。

关 键 词：高校思政课教师队伍 建设 强化 激发 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]