问题化教学渗透中职生职业素养培养的探究——以《药事法规》为例  

作　　者：吴颖娇 吴少珍 

机构地区：[1]海口市中医药学校

出　　处：《教育界（高等教育）》2018年第2期103-104,共2页Education Circle

基　　金：本文系2016年海南省教育科学规划课题成果“问题化教学渗透中职生职业素养培养的研究”(QJY13516152).

摘　　要：目的:探究问题化教学在《药事法规》中渗透学生职业素养培养的效果。测量方法:对实验班43名学生实施前后六项职业素养测评,应用SPSS17.0进行统计分析。结果:问题化教学在《药事法规》教学中对学生的职业素养发展优于传统的教学方法。

关 键 词：问题化教学 职业素养 《药事法规》 中职教育 

分 类 号：O212[理学—概率论与数理统计]