让儿童在情境中释放、体验情感——以教学《秋姑娘的信》为例  

作　　者：顾宇瑱 

机构地区：[1]江苏省南通市崇川学校

出　　处：《作文成功之路》2018年第3期15-15,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在小小的,封闭的课堂中,从符号到符号,从文本到文本的教学远离了多彩的生活,使儿童无法去感受、认识生活的真实。如何让儿童真真正正地感受语言文字的优美与活泼?如何让儿童跟着文本体悟真实的情感?语言文字虽是抽象的符号,却是来自生活。因此,儿童学习语言、运用语言,离不开他们对周围世界的认识,离不开他们的经验。只有把儿童带出封闭的课堂,走进大自然,走进社会生活,抽象的语言符号才能再情境中鲜活起来、丰满起来。小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学习效果,这已是不容置疑的结论。

关 键 词：体验 释放 抽象 语言符号 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]