信息社会背景下中学生课外阅读指导的研究  

作　　者：闫红 

机构地区：[1]河北省保定市徐水区教育局教育教学研究室

出　　处：《神州》2018年第9期64-64,共1页

摘　　要：在信息社会背景下,随着网络的普及,各种电子读物以其方便快捷的优势获得人们的青睐,中学生把大量的时间和精力都耗费到了电视、电脑和手机上,大部分中学生的阅读具有随意性和盲目性;另外由于应试教育的影响,中学生普遍缺乏良好的阅读氛围,缺少良好的阅读习惯。针对当前课外阅读的现状,本文对中学生课外阅读指导提出以下几点思考和建议:一、激发中学生课外阅读积极性一是选择适合中学生的课外读物。有位哲人这样说过:“能够摄取必要养料的人要比吃的多的人更健康;同样的,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。”正确选择课外阅读读物,选择适合中学生阅读心理的读物能培养起他们的阅读自信,激发其课外阅读的积极性。面对纷繁复杂的课外读物,毕竟中学生的辨识能力和克制能力还不够强大,教师要给予学生正确的引导,多读健康向上的读物、读经典、读原著,在博大精深的中华民族传统文化中享受语言文字带来的无穷魅力。

关 键 词：课外阅读指导 中学生 社会背景 信息 中华民族传统文化 阅读积极性 电子读物 课外读物 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]