移动学习资源使用意向的影响因素研究  

作　　者：黄琼珍[1] 欧佩玲 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006

出　　处：《中国教育信息化》2018年第5期52-58,共7页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2014广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"广州高校优质课程资源共享机制与模式研究"(课题编号:GD14XJY052012);2015年广州市教育科学"十二五"规划课题"广州高校微课教学应用与发展研究"(课题编号:1201532920)

摘　　要：近年来随着移动技术的迅速发展,移动学习作为一种新型的学习技术与方式逐渐进入高校学生的学习生活中,移动学习作为未来网络学习的重点发展方向,移动学习资源能否被用户接受和应用成为移动学习发展的关键要素。本文在国内外有关移动学习及其资源的文献研究基础上,借鉴UTAUT模型探讨高校学生应用移动学习资源的影响因素,并根据移动学习资源特点,引入网络环境、资源服务等新变量,提出高校学生移动学习资源使用行为意向影响因素模型结构。并以高校学生为研究对象,进行问卷调查和回归分析。研究发现,绩效期望、付出期望、社群影响、网络环境、资源服务对移动学习资源使用行为意向具有显著正向影响,程度大小排序为:社群影响、付出期望、绩效期望、网络环境、资源服务。此外,行为意向还受性别、年级、经验的不同程度的调节作用影响,本文在研究结果的基础上,对推进移动学习及其资源发展提出相关建议。

关 键 词：移动学习 资源 使用意向 UTAUT 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]