基于岗位任职能力的高职学前教育专业英语教学模式构建  

Construction of Vocational College English Teaching Mode of Pre-school Education based on Professional Competency

作　　者：赵玉玲[1] 

机构地区：[1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000

出　　处：《河北职业教育》2018年第1期41-43,71,共4页Hebei Vocational Education

基　　金：三门峡市教育局教育科学规划2016年课题(smxxqjy-2016003)

摘　　要：高职英语教学要注重培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力。在学前教育专业的英语教学过程中,教学技能的培养必不可少,它直接影响到教育教学的效果,而教学模式是关系教育教学效果的关键因素。以跨学科教学理论和语言学习理论为指导,结合高职英语教学实际,在确定学前教育专业高职英语教学目标的基础上,构建了基于移动学习的语言能力教学目标与幼儿教育教学目标相融合等一系列实践性较强的英语教学模式,旨在提高高职英语的教学质量,增强学前教育专业学生的岗位胜任能力。

关 键 词：高职公共英语 学前教育 岗位任职能力 教学目标 教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]