微课在生理学教学改革中的应用初探  

作　　者：丁娟[1] 于承军 周旭[1] 陶虹[1] 罗彦 侯玲[1] 扈启宽[1] 李光华[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学,宁夏银川750004

出　　处：《卫生职业教育》2018年第6期126-127,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：宁夏教育厅青年教师教学改革项目(NXJG2016037);宁夏医科大学校级重点学科项目

摘　　要：生理学是重要的医学基础课程,生理学教学改革的持续推进和教学水平的不断提高,是进一步提升医学和生命科学教学质量的重要保证。微课的优点是知识点明确、时间短、可反复观看,并且不受地点和时间的限制,学生可随时随地进行学习。因此,生理学微课可以提高学生的学习兴趣和学习质量。

关 键 词：微课 生理学 教学改革 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]