以增强学生创新能力为导向的公共基础课教学体系建设——以南昌工学院为例  

作　　者：彭荣荣[1] 秦梅宝[1] 巩长芬 

机构地区：[1]南昌工学院基础教育学院,江西南昌330108 [2]南昌工学院会计学院,江西南昌330108

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2018年第3期37-39,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：2015年南昌工学院教学改革研究一般项目(NGJG-2015-66);2016年南昌工学院教学改革研究项目(NGJG-16-32);2016年南昌工学院教学改革研究项目(NGJG-16-42)

摘　　要：公共基础课是通识教育的重要组成部分,是高校培养专业人才的基本需求,也是国家对高等人才普遍素质的基本需要。自教育部等三部委2015年颁布教发7号文以来,南昌工学院为了更好推进向应用技术技能型发展,制定了以培养学生创新应用为导向的新版人才培养方案,突出了公共基础课的重要位置。公共基础课程体系从学校、教师、学生三方着手,通过教学实施,达到了增强学生创新能力的目标。

关 键 词：应用型高校 创新能力 课程体系 素养提升 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]