案例教学法在《计量经济学》课程教学中的实践探索——以消费函数模型为例  

作　　者：张文爱 

机构地区：[1]重庆工商大学经济学院

出　　处：《现代经济信息》2017年第1期416-417,共2页Modern Economic Information

基　　金：2015年重庆工商大学校级教育教学改革与研究项目"案例教学法在<计量经济学>教学中的应用与创新研究"(2015305)

摘　　要：计量经济学具有显著的交叉性和综合性特征,客观上加大了课程教学难度;同时由于课时不足,更加制约了计量经济学的课程教学效果,为此必须加强计量经济学课程教学改革,大力推行案例教学法,提升课程教学质量。本文在概述计量经济学案例教学的理论基础上,具体以我国大陆31个省市区农村居民的消费函数模型为例,从理论模型建立、样本数据收集、模型参数估计、模型检验,以及模型应用诸方面,完整展现了案例教学过程,为案例教学法在计量经济学课程教学中的实践应用展开积极探索。

关 键 词：案例教学法 计量经济学 实践探索 

分 类 号：F224.0-4[经济管理—国民经济] G642.4[文化科学—高等教育学]