英语学习焦虑研究现状述评  

作　　者：白雨鑫[1] 齐聪[1] 宋洋 

机构地区：[1]延边大学师范学院 [2]延吉市中央小学,吉林延吉133002

出　　处：《文教资料》2018年第1期217-218,共2页

基　　金：延边大学2017年本科生创新创业训练计划项目“朝鲜族六年级小学生英语学习焦虑现状的调查与对策研究(YDBKSKY2017582)”

摘　　要：英语学习焦虑的相关研究已逐渐引起学界的广泛关注。本文基于对中国知网上发表的有关英语学习焦虑研究成果的系统整理与分析，从英语学习焦虑的影响因素、焦虑水平与成绩的相关性及降低对策等三个方面，全面回顾我国英语学习焦虑研究取得的最新进展，旨在为日后我国学者对该领域的相关研究提供有益的借鉴。

关 键 词：英语学习焦虑 研究现状 影响因素 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]