关注弱势群体学生帮助他们健康成长  

作　　者：王代娣 王振贤 

机构地区：[1]山东省昌邑市奎聚街道三台小学

出　　处：《神州》2018年第11期137-137,共1页

摘　　要：在班级教育管理工作中，牵扯班主任很多精力，也真接影响班级教育管理水平的是班级中的弱势群体，所谓“班级中的弱势群体”，主要指学习差或纪律差的学生；生理缺陷或心理脆弱的学生和家境贫寒的特困生，成绩不好的落后生。这些学生的共同特点是比较自卑，经常情绪低落，意志消沉，郁郁寡欢，不苟言笑且多疑，经常认为老师同学看不起自己。这些学生往往是品格弱势、成绩弱势、心理弱势群体需要班主任给予特别的关注，从而扭转班级工作局面。

关 键 词：弱势群体 学生 班级工作 健康 教育管理工作 教育管理水平 心理弱势 生理缺陷 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]