地方师专教师专业化发展的认识理念与行动路径  

作　　者：杨必武[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校学前教育学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2018年第4期25-27,共3页

基　　金：连云港师专"地方师专教师专业化发展研究"(课题编号:LYGSZ16053)的阶段性成果

摘　　要：地方师专教师专业化发展倡导五种认识理念——服务农村小教和新农村思想;"四化"教育主张;"四度"工作要求;"收获至上"期待;"高端引领"意识。其行动路径:力促地方政府明晰地方师专发展方向;让地方师专承担免费师范生培养任务;加快学校内部"去行政化"步伐;与高水平教育机构和实践基地合作共赢;以强有力措施引导教师实现角色转型;把教案转化成为教育研究成果等。

关 键 词：地方师专 教师专业化 认识理念 行动路径 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]