我国大学体育俱乐部教学模式的回顾、反思与出路  

作　　者：傅振磊[1] 莫少强[1] 

机构地区：[1]广西师范学院体育学院,广西南宁530023

出　　处：《广西社会科学》2018年第2期204-208,共5页Social Sciences in Guangxi

基　　金：广西教育科学"十二五"规划重大课题资助项目"大学体育俱乐部教育发展的重点;难点;着力点研究"(2015JD205)

摘　　要：在实施素质教育进程中,我国大学体育改革选择大学体育俱乐部教学模式,但是我国大学体育俱乐部教学"边缘化",面临"竞技化"与"娱乐化"的两难选择;仅完成了形式上的转身,没有实现由师生关系向会员关系的本质上的转化;也面临着俱乐部要求与体育教学任务相左、俱乐部职能与学生成绩诉求相悖、俱乐部活动与学生体育能力相异的三大难题。鉴于此,完善大学体育俱乐部教学模式、走选项教学模式之路以及实施混合教学模式是我国大学体育俱乐部教学模式可选择的三个出路。

关 键 词：大学体育 体育俱乐部 教学模式 改革 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]