环境、组织和个体禀赋:我国大学教师群体分化的影响因素  

The Influencing Factors of Stratification of Teacher Groups in China's Universities:Environment,Organization and Individual Gift

作　　者：张庆辉[1] 

机构地区：[1]郑州大学发展规划处,郑州450001

出　　处：《江苏高教》2018年第4期44-48,共5页Jiangsu Higher Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"学术职业变革中的大学教师群体分化问题研究"(13YJC880110);2014年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"地方重点大学发展中的路径依赖现象研究"(2014-gh-240)

摘　　要：当前在高等教育快速发展的背景下,大学教师群体发展不平衡、不充分的问题普遍存在,主要反映在职业角色、权利地位和经济收入等方面的分化。究其原因,这是大学教师群体对学术资本主义和新管理主义在我国高等教育领域渗透的适应性反应,与大学教师个体的禀赋差异有着内在的关联。

关 键 词：群体分化 学术资本主义 新管理主义 个体禀赋 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]