多种感官参与活动培养学生的空间观念  

作　　者：尤晓青 

机构地区：[1]黑龙江省七台河市第六小学,154600

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第21期86-86,共1页

摘　　要：在小学阶段“空间与图形”的教学中,培养学生的空间观念是主要任务。不仅有利于培养学生的思维能力和想象力,而且为学生升入初中后的几何学习打下基础。因此在小学数学的教学中就要重视学生空间观念的培养。本文将从多种感官参与活动,观察与表象相结合,操作与想像相结合,猜想与推理相结合,三个方面展开论述。

关 键 词：多种感官参与 观察 操作 想象 推理 空间观念 

分 类 号：G62.24[文化科学—教育学]