不同内隐学习能力者英语阅读学习策略差异研究  

作　　者：陈静 王云[1] 常黎宁 

机构地区：[1]苏州科技大学外国语学院

出　　处：《文教资料》2018年第3期215-217,163,共4页

基　　金：江苏省大学生省重点创新创业项目“不同内隐学习能力者的英语阅读学习策略差异及可塑性研究”(201610332025Z)的阶段性成果

摘　　要：本研究以不同内隐学习能力的汉英双语者为研究对象,通过开展内隐能力测试和英语阅读学习策略问卷调查,探讨不同内隐学习能力者的英语阅读学习策略差异。独立样本t检验结果表明,高内隐学习能力者和低内隐学习能力者在辅助阅读策略、问题解决策略和整体阅读策略的使用方面存在显著性差异,高内隐学习能力者英语阅读学习策略意识明显强于低内隐学习能力者。

关 键 词：内隐学习能力 英语阅读学习策略 差异性 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]