个体化多模式在脑血管重症监护病房培养进修护士综合技能的效果  

作　　者：张国艺[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院,贵州遵义563000

出　　处：《中外女性健康研究》2018年第6期187-187,197,共2页Women＇s Health Research

摘　　要：目的:探讨个体化多模式在脑血管重症监护病房培养进修护士综合技能的效果。方法:2015年2月至2017年6月,选择本院脑血管重症监护病房培养进修护士48例作为研究对象,以简单随机法将其分为对照组和观察组,每组护士24例,对照组应用传统培训方法,观察组引入个体化多模式教学模式,观察对比两组护士考核成绩和培训满意度。结果:相较于对照组,观察组护士理论知识、综合技能和实操能力成绩较高,P<0.05;就培养进修满意度而言,观察组为91.67%明显高于对照组66.67%,P<0.05。结论:在脑血管重症监护病房进修护士培养过程中,应用个体化多模式教学方式优势明显,可提高护士理论成绩和实操技能,且护士满意度较高,值得进一步推广。

关 键 词：脑血管疾病 重症监护病房 进修护士 个体化多模式培养 效果 

分 类 号：R181.34[医药卫生—流行病学]