胸有全局:课堂教学质量的保证  

作　　者：张吉珍[1] 

机构地区：[1]郑州大学体育学院

出　　处：《文教资料》2018年第4期189-190,共2页

摘　　要：“传道、授业、解惑”的师者,如何在课堂中做到“胸有成竹”、使学生愉快地学习呢?这就要求“导航手”的教者不仅要胸有教学价值、胸有授课对象、胸有教学情境的机智,还要有捕捉重难点、妙用“空白”点、关注可能的“生成点”、推敲精彩的细节、注重师生互动的“适宜”性的教学技巧,这样才能于“无画处皆成妙境”,演绎精彩课堂;才能点燃学生潜在的求知欲望,使之成为“高等教育服务的参与者、使用者和共同生产者(Co-producer)”,达到教、学双赢的目的。

关 键 词：胸有全局 教学质量 快乐学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]