模拟游戏训练对自闭症儿童社会交往障碍的影响  

Influence of simulated game training on social communication disorders in children with autism

作　　者：申丽娟[1] 何益群[1] 肖伟霞[1] 王丹[2] 

机构地区：[1]新乡医学院第二附属医院心身疾病科,河南新乡453200 [2]新乡医学院第二附属医院心理咨询中心,河南新乡453200

出　　处：《西南国防医药》2018年第4期381-383,共3页Medical Journal of National Defending Forces in Southwest China

摘　　要：目的探讨模拟游戏训练对自闭症儿童社会交往障碍的治疗效果。方法将78例自闭症患儿随机分成两组,入院后对照组38例接受常规综合训练,游戏组40例在其对照组础上增加模拟游戏训练,两组均训练12w。分别在训练前后,采用孤独症儿童行为量表(ABC)评估两组训练效果。结果训练后,两组ABC量表评分均明显下降(P<0.05),且游戏组明显低于对照组(P<0.05)。在ABC量表中,训练后,游戏组社会交往因子中各项症状评分均明显下降(P<0.05),而对照组仅部分明显下降(P<0.05),游戏组社会交往因子总分明显低于对照组(P<0.05)。结论模拟游戏训练对提高自闭症患儿的社会交往障碍有明显改善作用。

关 键 词：模拟游戏训练 自闭症 社会交往 障碍 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]