基于BOPPPS模型的汽车服务工程微课设计  

Design of Micro Course Automobile Service Engineering based on BOPPPS Model

作　　者：徐永成[1] 韩小云[2] 龚京忠[2] 陈红梅[2] XU Yongcheng;HAN Xiaoyun;GONG Jinzhong;CHEN Hongmei

机构地区：[1]湖南涉外经济学院机械工程学院汽车系 [2]湖南涉外经济学院机械工程学院

出　　处：《中国教育技术装备》2018年第4期60-61,64,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于BOPPPS模型的微课资源开发与应用研究"(基金编号:XJK015BXX005)

摘　　要：剖析加拿大BOPPPS教学模型,以"汽车服务工程"必修课为案例,进行微课设计实证研究。分析其知识点谱系,以知识点"自动停车系统"为例,按照BOPPPS模型,分为导入、目标、预测、互动、反馈、总结六个环节进行微课设计,探索BOPPPS模型在微课教学设计中的通用规律和适用方法。This paper analyzes the BOPPPS teaching model in Canada,and takes the compulsory course of Automobile Service Engineering as a case to make an empirical study on the micro course design.After analysis of the knowledge of the pedigree,the knowledge of the Automatic Parking System as an example,in accordance with the BOPPPS model strictly,are divided into bridge in,learning objectives,pre assessment,participatory learning,post assessment,summary of the six aspects of the micro course design.

关 键 词：微课 BOPPPS 汽车服务工程 自动停车系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]