移动教学平台在生物化学形成性评价中的应用  

作　　者：江秀娟[1] 熊书[1] 孙厚良[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《重庆医学》2018年第10期1421-1423,共3页Chongqing medicine

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(143182);重庆三峡医药高等专科学校教育科学研究立项课题(2016xjz05)

摘　　要：网络信息技术已在教育教学领域得到广泛使用,尤其是教育手段和教学方法方面取得了不错的成绩,但在学生的学习评价上的使用却相对滞后。为弥补学习评价体系的不足,形成性评价被广泛的应用起来[1-2]。形成性评价更能客观反映学生学习过程中知识的获取、技能的培养及职业素养的养成情况,尤其适合高职高专学生人才培养的评价[3-4]。移动教学平台在教学中被广泛使用[5-6],但在形成性评价的应用还鲜见报道。形成性评价内容、评价方式、评价手段等尚处探索阶段,本课程组在生物化学学习评价中借助了移动教学平台进行形成性评价效果满意,现报道如下。

关 键 词：教学平台 生物化学 网络信息技术 学习评价 人才培养 教育教学 教学方法 教育手段 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]