会计教学中培养学生多向思维推理能力的探析——以“固定资产清理”教学为例  

作　　者：郭忠明 

机构地区：[1]广西轻工技师学院

出　　处：《职业》2018年第11期38-39,共2页Occupation

摘　　要：选择科目与决定科目的方向性,是中职会计专业学生在编制会计分录时面临的两大难题。本文结合教学实践,探讨了在会计教学中培养学生多向思维推理的能力,找出经济业务与会计科目的逻辑关系、会计科目借贷方向的逻辑依据,感受编制会计分录的魅力。

关 键 词：多向思维 推理 选择科目 决定科目的方向性 

分 类 号：F23-4[经济管理—会计学]