多向思维

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巧设读后作业,激活英语故事课堂
《教育家》2025年第10期49-49,共1页陆琼 
上海牛津版英语小学四年级新教材几乎每个主题单元都包含一篇与单元内容紧密相关的小故事,激发了学生学习英语的兴趣。读后作业是故事教学的关键环节,旨在巩固和拓展学生之前所学的内容。基于任教四年级的实践经验,我结合具体案例,就如...
关键词：故事教学 读后作业 多向思维 激发学习兴趣 新教材 开放性问题 主题单元 思维空间 
卷首
《语文建设》2025年第4期1-1,共1页于漪 
语言有发展功能。小学生中学生发展的线索非常明确,年级越高,越能讲到细微之处。为什么?因为思维不一样。开始认识事物是比较笼统,比较表面,逐步逐步思维深沉起来,有广度,有深度,不仅单向思维,还可以多向思维,可以正面的、反面的,可以...
关键词：单向思维 多向思维 细微之处 小学生 精彩段落 想象力 认识事物 发展学生思维 
英语专业阅读课的思维培养模式实践与探究
《吉林省教育学院学报》2024年第10期141-147,共7页李霄霞 罗丹 
广东省2023
在信息化、全球化快速发展的时代背景下,为顺应国家的政策和粤港澳大湾区的人才需求,高校英语专业的教学需紧跟时代步伐,加强学生的思维和实践训练,提高学生的阅读能力和学科素养。首先,要重视语言因素的基础地位。语言知识是复杂英语...
关键词：英语专业 阅读能力 多向思维 课外实践 
《线下》
《艺术科技》2024年第16期F0003-F0003,共1页黄怡铭 
作品名称:《线下》服装设计系列作品作品介绍:系列作品从当代艺术、设计理念以及传承技艺三方面展开探索,寻找契合点,完成时空对接与观念对话。以多向思维的碰撞串联服装与艺术、当下与过去。思考如何沟通人与人、人与城市之间的情感,...
关键词：面对面交流 多向思维 作品名称 线下 设计表达 服装设计 人文生活 当代艺术 
郑可先生造型艺术教学探微(二)
《雕塑》2024年第3期52-55,共4页杜宏宇 
一、创造性思维。郑可先生在教学中,特别注重对学生创造性思维的培养,也就是对于艺术创作、设计中思维模式的培养。1、多向思维多向思维,相当于现在讲的发散性思维,强调思维的灵活性,不钻牛角尖。一个方向行不通,可以尝试其他方向。他...
关键词：多向思维 教学探微 思维的灵活性 发散性思维 创造性思维 艺术创作 思维模式 (二) 
为什么餐企爱用鸭产品拼业绩
《中国烹饪》2024年第3期80-85,共6页褚宏辚 张洋(图) 
餐饮市场进入专业、效率及多向思维的时代,产品、模式的选择及创新成为餐饮人拼业绩的突破口。从互联网餐饮时代的“叫个鸭子”到近年外婆家副牌“老鸭集”;从煌上煌的酱卤鸭产品到周黑鸭、绝味凭“鸭脖”异军突起,陆续上市,并称“鸭界...
关键词：多向思维 周黑鸭 餐饮市场 外婆家 鸭脖 产品研发 模式的选择 互联网餐饮 
多向思维,多种方法,多类拓展
《中学数学》2024年第1期72-73,共2页丘建旺 
福建省石狮市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题“高中数学结构不良型提问预设与生成的优化研究”,课题编号为SGC21G32.
有关多变元代数式(特别是双变元)的最值(或取值范围)问题,是高考、竞赛等数学试卷中比较常见的一类题型.此类问题常以函数或方程的形式出现,巧妙融合函数与方程、不等式等基本知识,常考常新,变化多端,难度中等及偏上,具有较好的选拔性...
关键词：数学基础知识 函数与方程 选拔性 多向思维 技巧方法 数学试卷 代数式 区分度 
从创造性思维看新闻角度的选取
《全媒体探索》2023年第12期52-53,共2页李永坤 
好的新闻角度是记者写出好作品的前提,而选取新闻角度本质上是记者思考问题、分析问题的方式方法。本文以实际采访活动为案例,尝试从创造性思维的角度解读多向思维、侧向思维、逆向思维等几种表现形式在新闻采写中的实际应用,提出提高...
关键词：新闻角度 创造性思维 多向思维 侧向思维 逆向思维 
培养农村初中学生数学建模素养“三策略”
《数学大世界（下旬）》2023年第11期11-13,共3页崔建平 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展农村初中学生数学建构素养的实践研究”(编号2019JK13-L181)的阶段性研究成果
数学建模是运用数学语言和方法,通过抽象和简化,近似描述实际问题的有效工具。它不仅是解决数学问题的有力手段,也是处理现实问题的关键方式。随着新课程改革的深入,数学建模逐渐成为初中数学的核心内容,对培养学生的数学综合素质和问...
关键词：初中数学 农村初中学生 建模意识 数学建模 多向思维 近似描述 解决数学问题 问题解决能力 
设计螺旋式微专题 培养学生思维能力
《理科考试研究》2023年第18期22-25,共4页韩辉 
微专题是指立足学情,选择切口小、角度新、针对性强的微型专题.教师利用微专题进行教学,可以有效解决学生学习中的疑点.含有辅助线的几何证明一直是学生的难点,以“半角模型”几何题为例,教师对题目进行加工,通过一题多问、背景变换和...
关键词：微专题 半角模型 多向思维 
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