卷首  

作　　者：于漪 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文建设》2025年第4期1-1,共1页

摘　　要：语言有发展功能。小学生中学生发展的线索非常明确,年级越高,越能讲到细微之处。为什么?因为思维不一样。开始认识事物是比较笼统,比较表面,逐步逐步思维深沉起来,有广度,有深度,不仅单向思维,还可以多向思维,可以正面的、反面的,可以纵向的、横向的,所以学语言本身就在发展学生思维。我们在教学生一个词语,一个句子,一个精彩段落时,你就在发展他的思维,发展他的想象力。

关 键 词：单向思维 多向思维 细微之处 小学生 精彩段落 想象力 认识事物 发展学生思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]