发展学生思维

作品数：560被引量：218H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：董荣森高丛林严碧友陈晓云余丽蓉更多>>
相关机构：江苏省溧水高级中学张家港市东莱小学华东师范大学安徽师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育科学研究项目浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金南通市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
思政课发展学生思维的路径主张--读《我们怎样思维》有感
《中学政治教学参考》2025年第9期77-78,共2页贺瑶瑶 
随着“大思政课”日渐盛行,广大思政课教师乐思善教、积极改进教学方式,努力提高思政课抬头率、含金量,不断开创新时代思政教育新局面。面对人工智能挑战,提升学生思维能力显得尤为重要。杜威在《我们怎样思维》一书中,系统阐述科学思...
关键词：思维 科学精神 高中思政课 
卷首
《语文建设》2025年第4期1-1,共1页于漪 
语言有发展功能。小学生中学生发展的线索非常明确,年级越高,越能讲到细微之处。为什么?因为思维不一样。开始认识事物是比较笼统,比较表面,逐步逐步思维深沉起来,有广度,有深度,不仅单向思维,还可以多向思维,可以正面的、反面的,可以...
关键词：单向思维 多向思维 细微之处 小学生 精彩段落 想象力 认识事物 发展学生思维 
例谈依托学习场景发展学生思维
《语文世界(中旬刊)》2025年第2期81-82,共2页刘岩 
小学语文教学要在丰富学生语文知识的基础上,培养语文思维,提升学科素养。教师构建学习场景,将使学生的语文学习更加直观化、形象化、立体化、综合化。文章借助案例的分析,论述如何利用学习场景,发展学生思维,以期为小学语文教师教学实...
关键词：小学语文 学习场景 学生思维 
指向思维进阶,创新习题设计
《小学教学(数学版)》2025年第2期27-29,共3页冀珊珊 
习题是发展学生思维的重要载体,好的习题应让学生在完成习题的过程中经历有意义的再学习过程,促进学生在问题解决过程中更好地发展思维的灵活性、系统性、深刻性,实现思维进阶。
关键词：问题解决过程 习题设计 思维进阶 思维的灵活性 重要载体 发展学生思维 深刻性 系统性 
在《生锈与防锈》教学中发展学生思维
《湖北教育》2025年第1期20-23,共4页丰蒙 
科学课程标准强调以发展学生核心素养为目标,而科学思维作为核心素养的关键内核与重要体现,在科学教育中占据着举足轻重的地位。传统教学虽能引领学生完成基本的科学探究过程,但在思维训练上存在短板。其往往过度聚焦于流程的完整性,却...
关键词：核心素养 学习支架 多元评价体系 引领学生 教学效能 信息技术 科学素养 思维训练 
发展学生思维 打造数字化教学课堂
《小学科学》2025年第1期25-27,共3页金敬 
在现代教育研究中,发展学生的思维能力已经成为教育改革的首要目标。针对小学科学课程的交互性、实践性特点,教师应该在课程活动开发环节落实学生思维能力发展目标,提升学生的综合学习水平。为发展学生科学思维,打造小学科学数字化教学...
关键词：小学科学 科学思维 数字化教学 
巧设认知冲突 发展学生思维
《陕西教育(教学)》2025年第1期81-83,共3页白艳娜 
语文课程标准明确提出要发展学生思维能力,提升学生思维品质,并将思维能力列为语文核心素养的一个重要方面,足见语文教学中发展学生思维能力、培养学生思维品质的重要性。笔者在语文课堂教学实践探索中发现,在情境创设、任务驱动、多元...
关键词：认知冲突 学生思维能力 人民教育家 义务教育阶段 教学实践探索 于漪老师 促进作用 任务驱动 
把握诗歌特性 发展学生思维——现代诗歌之结构化教学
《小学语文教师》2024年第12期41-43,共3页曹丽萍 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究”(D/2021/02/221)的研究成果。
小学语文教材所选编的现代诗,可以从感受诗歌的音乐性、感知诗歌的知识性、感悟诗歌的画面性、体会诗歌的情感性等方面开展结构化教学,促使学生全面把握诗歌的特性,同时发展语用思维。
关键词：现代诗 特性 思维 结构化教学 
基于发展学生思维的支架式教学
《文理导航》2024年第33期58-60,共3页曹慧清 
基于发展学生思维的支架式教学,注重提升内容思想性、彰显任务适切性、体现指导科学性、增强学习协作性,坚持任务层级化、学习社会化、指导差异化、反馈持续化原则,核心在于明确教学目标,基础在于厘清学生需求,通过提供支持、挑战、空...
关键词：发展思维 支架式教学 挑战 
构建“立学课堂”发展学生思维
《江西教育》2024年第39期67-68,共2页余俞霞 
立学课堂以培育学生的核心素养为指向,强调让学生“立在课堂中央”,促使学生自主探究学习。思维是数学的灵魂,数学立学课堂是思维型课堂,发展学生的数学思维,是构建数学立学课堂的第一要务。要构建数学立学课堂,教师应当唤醒学生的主体...
关键词：“立学课堂” 数学思维 核心素养 
全选清除导出
共56页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部