高中思政课

作品数：1368被引量：715H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘石成陈美兰叶文明王德明吕娟更多>>
相关机构：江苏师范大学天水师范学院华东师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学规划课题吉林省社会科学基金湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
探析大单元教学模式在高中思政课中的应用策略
《美眉》2025年第3期0073-0075,共3页张坤 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“核心素养视域下高中思政课程大单元教学模式的构建策略研究”(课题编号:GS[2024]GHB0311)研究成果
本文围绕深化知识理解应用、培养学生核心素养、提高课堂教学效率等大单元教学的价值,探究高中思政课大单元教学策略,提出了素养化课程导向、跨学科整合教学、系统式课程设计、多样化教学评估等课程建设方式,并提出采用问题驱动学习方法...
关键词：大单元 高中 思政课 跨学科 问题驱动 
核心素养视阈下红色资源在高中思政课教学运用中的探索
《科研成果与传播》2024年第10期038-041,共4页吴冬 
红色资源是党栉风沐雨、艰苦奋斗和辉煌成就的重要见证,是国家活的灵魂,是爱国主义教育的重要载体。党的二十大报告提出,“育人的根本在于立德。”而思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,爱国主义教育是思政课的重要内容,红色...
关键词：核心素养 红色资源 高中思政课教学 “立德树人” 铸魂育人 
高中思政课UbD教学的实践理路
《教学与管理》2025年第13期34-38,共5页孙杰 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学科育人的思政课UbD教学的实践研究”(C-b/2021/02/45);江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘大先生’视角下‘大思政课’建设的区域探索”(2022JSQZ0314)的研究成果。
UbD教学以预期学习结果为教学起点,通过成果导向、循证教学、评价反拨等实现“为理解而教”,旨在促进教学效用最大化、育人效果最优化。就高中思政课在“逆向备课”中探索UbD教学的实践理路而言,可通过构建“理解”框架,预设有据可循的...
关键词：高中思政课 UbD教学 为理解而教 逆向设计 
“体验式问题组”教学模式在高中思政课中的运用探讨
《成才之路》2025年第11期45-48,共4页谈洁 朱素珍 方文峰 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“高中思想政治‘体验式问题组’教学模式的实践研究”(课题立项号:XJK23CJC060)的阶段性研究成果。
“体验式问题组”教学模式融合了体验式学习与问题导向学习,通过创设问题情境,引导学生在体验中发现、思考和解决问题,旨在培养学生的核心素养与创新能力。文章指出高中思想政治课堂实施“体验式问题组”教学模式,应在注意问题设计的合...
关键词：体验式问题组 教学模式 高中思想政治课堂 实施步骤 教学效果 
高中思政课在学生创新人格培育中的应为、难为、可为
《教育界》2025年第10期146-148,共3页林兴文 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“普通高中创新拔尖后备人才成长规律与培养机制研究”(项目编号:2022JSQZ0118)的阶段性研究成果。
创新人格是个体在创造性行为中表现出的品质类型,是与创造性相关的非智力因素,也是个体进行创新的动力系统。高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,教师在教学中要扎根课程、立足课堂、整合项目、改进评价,寻求更优的教学路径和...
关键词：思政课 创新人格 创新动力 
高中思政课学生深度学习策略探微
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期41-42,共2页游敏 
深度学习作为一种以学生为中心的教学模式,正日益受到重视。深度学习通过深化知识理解、强化能力建构,为促进学生全面发展提供了切实可行的路径。高中学生对思想政治课程的学习容易走入简单识记、机械重复的误区,教师须结合课标、教材...
关键词：深度学习 机械重复 核心素养 思想政治课程 能力建构 问题驱动 高中思政课 情境创设 
大概念视域下高中思政课任务驱动型作业设计
《中小学德育》2025年第4期54-58,共5页张立华 周步兵 谢婷婷 
马鞍山市“三名”工作室专项课题“名师工作室视域下思政课教师专业成长路径研究”(项目编号:MJZ2417)的阶段性成果;安徽省教育科学研究项目“‘一核三维四环节’:高中活动型思政课教学实践研究”(项目编号:JK23139)后续成果。
思想政治学科任务驱动型作业的设计以学科大概念为核心,围绕“描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价”四项基本学科任务,依托结构化的作业情境、序列化的学科内容、梯度化的任务设计、等级化的作业评价等四个环节展开,有助...
关键词：大概念 思想政治 学科任务 作业设计 
高中思政课融入中华体育精神的价值、困境与出路
《教育科学论坛》2025年第10期11-15,共5页沙婧 
中华体育精神,生动诠释了中华民族团结协助、锐意进取的精神面貌。将其融入高中思政教育体系,既丰富了传统教育内容,又促进了青年学生的全面发展。针对融入难题,应从提升教师素养、整合教育资源、创新教学范式三方面深入探讨,进而为积...
关键词：高中思政课 中华体育精神 价值 困境出路 
习近平法治思想融入“政治与法治”教学的困境与路径
《大学》2025年第9期7-10,共4页董前程 崔幸格 
海南省教育科学规划课题“基于核心素养的思想政治课大单元教学设计研究”(课题编号:QJY20231052);海南省高校教育教学改革研究项目“统筹推进大中小学劳动教育一体化建设研究”(项目编号:Hnjg2022-36)阶段性成果。
高中思政课是在高中阶段开展法治教育的关键课程。推进高中思政课法治教学有效实施必须遵循习近平法治思想,不断推动大中小法治教育一体化,提升青少年法治意识,顺应学生身心发展规律。思想政治法治教学通过恰当的教学方式打造高质量思政...
关键词：高中思政课 法治教学 教学研究 
用好视频载体 激活红色资源感染力
《河北教育(德育版)》2025年第3期20-21,共2页刘丽伟 
保定市教育科学研究“十四五”规划立项课题“以立德树人为着力点将保定本土红色资源融入高中思政课的路径研究”(课题编号:231024)的阶段性研究成果。
红色资源承载着中国共产党人的精神谱系,将红色资源融入高中思政课,有利于深化党史学习宣传教育,引导学生知史爱党、知史爱国,落实立德树人根本任务。视频具有强烈的视觉冲击力,内容多样、节奏明快,容易抓住学生的注意力,代入感极强,在...
关键词：红色资源 党史学习 视频载体 高中思政课 
全选清除导出
共137页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部