习近平法治思想融入“政治与法治”教学的困境与路径  

作　　者：董前程 崔幸格 

机构地区：[1]海南师范大学马克思主义学院,海南海口571158 [2]海南师范大学教师教育学院,海南海口571158

出　　处：《大学》2025年第9期7-10,共4页University

基　　金：海南省教育科学规划课题“基于核心素养的思想政治课大单元教学设计研究”(课题编号:QJY20231052);海南省高校教育教学改革研究项目“统筹推进大中小学劳动教育一体化建设研究”(项目编号:Hnjg2022-36)阶段性成果。

摘　　要：高中思政课是在高中阶段开展法治教育的关键课程。推进高中思政课法治教学有效实施必须遵循习近平法治思想,不断推动大中小法治教育一体化,提升青少年法治意识,顺应学生身心发展规律。思想政治法治教学通过恰当的教学方式打造高质量思政课,以学生为中心,调动其参与课堂的积极性,增强教师学习能力,提升法治素养并合理梳理教材,整合教学资源,有效破解法治教育浅层化的困局。这是对全体政治教师以及学校提出的新任务、新课题,落实法律知识、完善逻辑体系、打通知识衔接是提高课堂品质的有利措施,也是培养和提升学生学科核心素养的支撑点和着力点。

关 键 词：高中思政课 法治教学 教学研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]