张立华

作品数：7被引量：4H指数：1
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供职机构：马鞍山市第二中学更多>>
发文主题：思想政治材料分析题议题高考层级化更多>>
发文领域：文化科学动力工程及工程热物理更多>>
发文期刊：《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》《湖北招生考试》《教育界（教师培训）》《中小学德育》更多>>
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大概念视域下的学科“大问题”:概念理解与教学实现
《中小学德育》2024年第4期55-58,共4页张立华 
安徽省教育科学研究项目“‘一核三维四环节’:高中活动型思政课教学实践研究”(项目编号:JK23139)阶段性成果。
大概念视域下的思政学科“大问题”不同于标注学科知识的“小问题”,而是与学科核心素养发展紧密相连,依据大概念提炼的反映学科本质的教学航标。教学设计应先明确教学大概念,锚定作为学习航标的“大问题”,通过设计驱动性问题链整合教...
关键词：核心素养 大问题 关键问题 驱动性问题 大概念 
完善评价体系,尝试议题表达——对2019全国Ⅰ卷文综政治部分的学习与思考
《湖北招生考试》2019年第6期57-59,64,共4页张立华 
安徽省教育科学研究重点项目“核心素养视域中思想政治活动性课程的实践研究”(项目编号:JKZ18009)的前期成果.
依托"一核四层四翼"为框架的思想政治学科高考评价体系,要求学生能够针对特定的学科情境,在信息的取舍、知识的调用、议题的分析、问题的解决等方面做到"读得懂、用得上、说得清、悟得透"。2019文综全国Ⅰ卷政治部分尝试使用了议题化手...
关键词：高考 议题 一核四层四翼 关联 思想政治 
议题型试题设计的特征与分类被引量：1
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2019年第4期56-59,共4页张立华 蒋浩 
安徽省教育科学研究重点项目“核心素养视域中思想政治活动型课程的实践研究”(项目编号:JKZ18009)的前期成果
以学科素养为测评对象的"一核四层四翼"高考评价体系,围绕议题的活动型学科课程的教学,要求我们能够设计出可用来测量思想政治课学科素养的议题型学科试题。为此,思想政治学科的命题要有从情境化向议题化转换的意识。一个完整的议题型...
关键词：高考命题 议题 试题设计 思想政治 
情境结构层级化,实践“四翼”新要求——以2018年高考文综全国Ⅰ卷政治试题为例被引量：1
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第7期86-89,共4页张立华 余正涛 
2018年高考文综全国Ⅰ卷思想政治部分, 用教育考试的奋进之笔, 为我们描绘出了思想政治学科教育未来发展的崭新蓝图.整套试卷通过创设不同层级的问题情境, 将高考的 “四翼”核心指标和课标的核心素养要求有机地统一了起来.这些情境的...
关键词：情境结构 四翼 思想政治 高考 
思想政治材料分析题的结构与解答
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2018年第3期12-15,共4页张立华 
依据思想政治高考考试说明描述的考核目标,参考布卢姆教育目标分类学(修订版)提供的二维分类表,结合情境化试题命制的一般规范,政治材料分析题可划分为基本技能型、高级技能型两种。利用“四维三度”结构分析和“事实”与“知识(理论)...
关键词：思想政治 材料分析题 解答 
思想政治材料分析题的结构与解答被引量：2
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2017年第12期48-52,共5页张立华 
依据思想政治高考考试说明描述的考核目标, 参考布卢姆教育目标分类学 （修订版） 提供的二维分类表, 结合情境化试题命制的-般规范, 政治材料分析题可划分为基本技能型、高级技能型两种.利用 “四维三度” 结构分析和 “事实” 与 “知...
关键词：思想政治 材料分析题 解答 
行走在学生心灵的边缘
《教育界（教师培训）》2012年第2期172-172,共1页张立华 
作为一个教师，我们的本职工作是两个：一是教学，一是教育。本文从师生之间的矛盾入手，从哲学与心理学的角度初步探讨了这一矛盾体的主要关键点，及内在运行机理。然后由这一矛盾出发，在实践的层面对教学与教育这一矛盾的解决进行了...
关键词：教育 学生 心灵 
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