材料分析题

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中考道德与法治综合解题能力的培养
《中学政史地(初中适用)》2025年第3期61-65,共5页程永琴 
中考道德与法治非选择题以材料分析题为主,重在考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力。因此,培养学生的综合解题能力,可以从解题步骤与方法、知识整合与运用两个方面入手。一、明确解题步骤与方法,突出条理性中考道德与法治非选择...
关键词：道德与法治 材料分析题 中考 综合解题能力 
浅谈道德与法治材料分析题的解题方法和技巧——以河南省初中学业水平考试试题为例
《中学政史地(初中适用)》2025年第2期28-35,共8页刘书勋 孟文静 
材料分析题是近年来全国各地初中学业水平考试中的一类重要题型,此类试题通常以某一社会热点或现实生活问题为背景材料创设情境,以指定问题引发考生深入思考。它重点考查学生的归纳、分析、评论等能力,要求学生通过由此及彼、由表及里...
关键词：道德与法治 材料分析题 河南省初中学业水平考试 社会热点 现实生活问题 解决问题 图表式 资料卡片式 
高中历史材料分析题突破思路探究
《中学政史地（教学指导）》2024年第10期27-28,共2页易慧君 
通过对近年来高考历史试题的研究发现,试题材料不断增加,导致试卷难度逐步提升。历史材料分析题在高考试卷中分值占比较大,所以,研究材料分析题解题思路是现阶段全体教师亟待解决的课题。一、树立时空观念,寻找解题思路历史核心素养包...
关键词：试卷难度 史料实证 历史核心素养 时空观念 解题思路 材料分析题 时空属性 高考试卷 
道德与法治试题学生答题情况调查与教学反思
《中学政史地（教学指导）》2024年第10期10-13,共4页李欢 
2024年山东省菏泽市中考已经结束,作为一名九年级道德与法治教师,对学生的答题情况既好奇又担心。于是,我设计了一个调查问卷——2024年菏泽市中考道德与法治试题答题情况调查。本文从中考题型、学生答题情况调查与分析及中考复习教学...
关键词：道德与法治 答题情况 山东省菏泽市 材料分析题 学生答题 教学反思 中考 选择题 
创新题之材料分析题集锦
《教学考试》2024年第48期77-78,共2页刘泽军 王彦成 邓华 
【试题1】(命题人:刘泽军)(24分)阅读材料,完成下列要求。材料一明代土地数据登记中存在两个统计体系。一个是按照标准地亩丈量得到的原始的实际土地清丈数据,它包含了耕地、山塘等多种类型的土地面积,应该称之土地资源调查数据。一个...
关键词：土地资源调查 纳税单位 统计体系 土地数据 计量单位 阅读材料 
高考历史主观题三步解题的策略与备考建议
《中学政史地（教学指导）》2024年第9期56-57,共2页窦秋菊 
随着新高考改革的持续推进,高考历史主观题的重要性越来越显著,材料分析题的形式越来越多样化,在答题要求上越来越具有开放性、创新性。为了提高学生解答高考历史主观题的能力,教师可以在备考期间引导学生掌握三步解题的策略,培养学生...
关键词：备考建议 新高考改革 高考历史主观题 材料分析题 知识迁移 阅读材料 持续推进 开放性 
非选择题之材料分析题集锦——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)
《教学考试》2024年第38期72-75,共4页邓华 南友锋 杨婷 王霞 
新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第四届跨区域命题征集活动,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线...
关键词：一线教师 成果展示 教学考试 高考命题 共同成长 教师关注 新教材 新课标 
初中道德与法治材料分析题的解题技巧
《中学政史地（初中适用）》2024年第7期114-117,共4页邓宏壮 
道德与法治中考试卷中,材料分析题往往是学生解题过程中面临的难点。如果学生没有掌握正确的解题方法和技巧,会导致在解答这类题目时失分,不利于提高道德与法治考试成绩。因此,结合中考真题分析材料分析题的解法,掌握解答材料分析题的...
关键词：道德与法治 材料分析题 解题过程 提高解题能力 失分 解题技巧 真题分析 中考 
初中历史材料题答题方法总结——以陕西中考历史历年真题为例
《陕西教育（教学）》2024年第4期36-38,共3页王燕 高宝贝 
材料分析题一直是初中生学习历史过程中的一大难题,陕西中考历史采用闭卷考试以来,虽将材料题的占比降低了,删除了中国古代史的材料题,但学生面对中国和世界近现代史材料题还是难以下笔。不少学生进入中考总复习以后纷纷反映读不懂题。...
关键词：答题方法 世界近现代史 闭卷考试 材料分析题 题干 材料题 中国古代史 失分 
高中政治材料分析题解答的逻辑次序——以2023年高考山东省思想政治试题第17题为例
《思想政治课教学》2024年第1期71-73,共3页王旭鑫 
高中政治材料分析题的解答,既要重视设问、材料情境、教材知识、事实逻辑等方面的全面分析,更要重视这些方面的逻辑次序。基于建构主义理论对于解决问题的认识、课程标准的基本理念和高考评价体系的考查要求,遵循“设问逻辑一情境逻辑...
关键词：逻辑次序 学科素养 关键能力 材料分析题 
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