综合解题能力

作品数：200被引量：66H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：黄守清张文海濮安山徐益萍朱冬平更多>>
相关机构：安徽省宣城市第三中学吴县中学扬州大学瓦房店市第八高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
英语第三轮复习问与答
《高中生(高考)》2025年第4期46-48,共3页龙丽红 林微 
英语第三轮复习是巩固和冲刺的关键阶段,一是需要综合并联各个题型,串联考点;二是要查漏补缺,错题集精细化,分门别类地整理知识点。第三轮复习的主要目的是通过全真模拟限时训练,进一步提升学生的综合解题能力和应试技巧。一些学生对第...
关键词：第三轮复习 限时训练 查漏补缺 错题集 应试技巧 问与答 精细化 综合解题能力 
中考道德与法治综合解题能力的培养
《中学政史地(初中适用)》2025年第3期61-65,共5页程永琴 
中考道德与法治非选择题以材料分析题为主,重在考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力。因此,培养学生的综合解题能力,可以从解题步骤与方法、知识整合与运用两个方面入手。一、明确解题步骤与方法,突出条理性中考道德与法治非选择...
关键词：道德与法治 材料分析题 中考 综合解题能力 
“小题大作”见真章--例析中考填空压轴题的讲评
《中小学数学（初中版）》2024年第6期32-34,共3页卞少云 
填空压轴题,往往形态短小精干,知识覆盖广,方法跨度大,着重考察学生对数学基本思想方法的掌握情况,因而在中考数学试卷中承载着选拔与甄别的功能.但由于此类试题难度大,得分率偏低,又没有较详细的解答过程可供分析,常导致讲评困难而被忽...
关键词：压轴题 得分率 试题难度 教学尝试 中考 以小见大 综合解题能力 掌握情况 
基于“做中学”理念的高中数学复习课教学模式实践探索研究——以“三角形中最值问题”的教学为例
《中小学数学（高中版）》2024年第1期13-16,共4页袁克政 丁永刚 
徐州市教科院第十四期教学研究课题“任务群视域下高中数学校本资源应用研究”(课题编号:KT14076)的研究成果。
1.问题提出高三数学复习常以专题形式,帮助学生厘清解题思路.但是高一、高二由于教学进度等原因,很多教师常常草草结束一章的学习,又匆匆开始新一章的研究.复习课没有对已有知识进行再回顾,更没有对知识系统再构建.如何增强学习的系统性...
关键词：最值问题 高三数学复习 解题思路 复习课 增强学习 综合解题能力 教学进度 三角形 
立足物理核心素养 提升综合解题能力--2021年无锡中考电学综合题评析被引量：1
《中学物理教学参考》2023年第35期68-70,共3页陈晨 陆建隆 
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于课标的初中物理教师命题能力提升研究”,项目编号:2021JY14-L384。
以2021年无锡中考电学综合试题为例,从逻辑推理、信息整合、模型建构、迁移应用等方面,深入剖析试题如何体现对学生物理核心素养的考查,并提出三点教学建议,在培养学生物理核心素养的同时,提升其综合解题的能力。
关键词：核心素养 中考试题 电学综合题 
分式“搭台”代换“唱戏”
《初中生天地》2023年第35期51-53,共3页于志洪 
代换法是初中数学常用的解题技巧,我们应认真学习研究.学好代换法并能灵活运用,对于我们巩固“双基”,启迪思维,将所学知识融会贯通,拓展视野,提高综合解题能力均颇有益处。
关键词：初中数学 拓展视野 启迪思维 代换法 解题技巧 融会贯通 综合解题能力 双基 
带电粒子在电、磁场中的运动分析被引量：1
《高中数理化》2023年第24期13-14,共2页余胜强 
带电粒子在电、磁场中运动的相关问题是高考中的必考题目,这类问题较为复杂,通常是对学生物理知识的综合考查.在实际解题中,学生会出现各种问题导致解答错误.为提升学生的综合解题能力,本文以考试中常见的题型为例,系统分析不同问题的...
关键词：综合考查 带电粒子 物理知识 解题技巧 学生会 综合解题能力 磁场 高考 
识别几何特征 破解最值问题
《中学生数学》2023年第18期13-15,共3页靳运章 
依托特殊几何图形为背景探究线段和多边形周长、面积的最值问题蕴含化归、数形结合等丰富的数学思想,对同学们解读关键数据信息和综合解题能力有着较高要求.本文选取部分典型几何最值题型,通过例题的完整分析、求解和反思,以期为同学们...
关键词：最值问题 压轴题 数形结合 几何最值 几何特征 关键数据 综合解题能力 几何图形 
“前问”到“后问”,如何指导学生审题?
《高中数理化》2023年第13期75-76,共2页沈保兵 王修汤 
高考解答题大多是两个小问(或三个小问),学生普遍能做出第(1)小问(前问),对于第(2)小问(后问),学生要么“会而不对”,要么“根本不会”.“会而不对”的原因除了运算能力欠缺,大多因为对“前问”审题不清;“根本不会”的原因除了综合解...
关键词：会而不对 解答题 教学建议 从容应对 运算能力 综合解题能力 审题不清 
例谈平面向量问题的解题策略
《中学生数学》2022年第21期9-10,共2页陈学义 
平面向量是高中数学中的重要内容之一,是一个具有几何和代数双重身份的概念.经常考查与三角函数、解析几何等的综合解题能力,几乎每年高考都有所涉及,下面以2022年高考数学北京卷第10题为例谈谈平面向量问题的解题策略.例(2022年高考数...
关键词：高考数学 高中数学 平面向量 解析几何 三角函数 解题策略 双重身份 综合解题能力 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部