中考试题

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传统文化在初中化学中考试题中的应用研究
《安徽教育科研》2025年第12期64-67,共4页王云 李亭亭 徐鹏 
合肥市教育科学规划课题“基于传统文化的初中化学项目式学习案例设计与实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG23055。
化学教学应自觉承担文化自信培育、文化安全维护的使命,而试题评价便是其中重要一环。本文选取2020—2024年我国东、中、西部地区,共计45套中考化学试题,主要从试题情境即试题蕴含的传统文化、以传统文化为命题素材考查的学科知识内容...
关键词：传统文化 中考试题 初中化学 核心素养 
从构图到运算 从建模到解模——2024年南京市中考第23题的解法分析与启示建议
《中学数学教学》2025年第2期56-60,共5页杨春霞 
江苏省第15期教研重点课题“实践育人:指向素养发展的初中数学跨学科项目教学的研究”(编号:2023JY15-ZA10)。
通过对2024年南京市中考第23题的解法分析,关注多种方法所体现出的不同的思维品质和数学核心素养,如推理、运算能力和模型观念.结合命题导向,强调从构图到建模,从运算到解模的重要性.结合类题赏析,引发启示建议,探讨如何从模型想构图,...
关键词：锐角三角函数 中考试题 模型观念 几何直观 运算能力 问题解决能力 
中考试题数学思想剖析及教学启示——以2024年无锡卷为例
《中学数学》2025年第8期73-74,共2页邵小红 
数学思想的培育是中学数学要实现的重要目标.文章结合2024年无锡中考试题,分析了涉及数形结合思想、函数思想、统计思想的三类试题,并得出相应的教学启示.
关键词：中考数学 数学思想 教学启示 
中考真题细品析 题组生长促发展——以2019年一道存在性中考试题为例
《中学数学》2025年第8期91-92,共2页韩兆刚 
翻阅近几年各省市中考试题,笔者发现,以二次函数为背景构造的存在性问题是中考一道靓丽的风景线,它包括平行四边形存在性问题、相似三角形存在性问题、直角三角形存在性问题、等腰三角形存在性问题等.此类问题是将图形性质与二次函数的...
关键词：平行四边形 存在性问题 二次函数 
构思一题多解 实现深度学习——以一道与圆有关的中考试题为例
《数理化解题研究》2025年第11期56-58,共3页张晓雷 陈晨 
苏州市教育科学院“十四五”教育规划2024年度课题“让学习真正发生的初中数学结构化教学的实践研究”(主持人:陈晨);苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视角下初中数学微专题设计的实践研究”(课题编号:2021/C/02/019/03).
在初中数学习题教学中,教师不仅要指导学生解决问题,更要引导学生尝试一题多解.这样不仅能够帮助学生厘清知识本质,使学生综合运用所学知识分析问题和解决问题,而且能够使学生突破思维常规,从不同视角解决问题,从而实现深度学习.
关键词：初中数学 一题多解 深度学习 
例说教师解中考试题的三个视角——以解2024年扬州数学卷第27题为例
《中小学数学(初中版)》2025年第4期21-22,共2页杨晨光 
每年中考一结束,老师都会做一些中考试题,一是提高自己的解题能力;二是发现一些好的试题,为今后的教学积累一些素材;三是分析命题趋势指导平时的教育教学.教师如何解中考试题呢?笔者认为可从三个视角去解题,一是站在学生的视角,二是站...
关键词：解题 扬州 2024年 命题趋势 数学卷 视角 教师 
活跃在中考试题中的“赵爽弦图”
《中学数学研究》2025年第4期55-59,共5页杜娟 王勇 
我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的“赵爽弦图”被称为“中国古代数学的图腾”.“赵爽弦图”不管是古代还是近现代都被大量应用于人们日常生活生产之中.近年来,各地中考数学不断出现与“赵爽弦图”相关的考题,其已成为考查...
关键词：中考试题 赵爽弦图 数学文化 
精准作图:开启几何问题解决的新视角——以2024年安徽省数学中考试题为例
《中学数学教学》2025年第2期70-74,共5页高磊 李国凯 
通过精准作图理解几何问题中条件与结论的内在逻辑,找出推理的因果关系,边作图边推理,解法在作图中自然生成,不同的作图方法对应不同的解题方法,在作图中发展学生的推理能力和几何直观,提升解题素养.
关键词：精准作图 自然解法 几何画板 
函数典型试题常见错误原因分析及对策研究
《中学数学》2025年第8期63-64,共2页吴锦花 
对试题常见进行错误分析能有效改进教学,文章以初中数学中的函数为例,结合真题分析中考数学试题常见错误案例及原因,结合教学实际,提出了三种针对性教学策略.
关键词：中考试题 错题利用 教学对策 
中考“生物学与社会·跨学科实践”主题试题分析及教学启示
《理科考试研究》2025年第3期59-61,共3页黄东姐 陈志方 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题立项“新课标背景下初中生物学跨学科主题教学策略探索与实践”(项目编号:FJJKZX23-216);2023年度福建省基础教育课程教学研究课题“指向备、教、学、评一体化的初中生物学逆向教学设计实践研究”(项目编号:MJYKT2023-094).
“生物学与社会·跨学科实践”的教学与评价是新课标理念落地的难点,以2023年和2024年福建中考试题为例,分析中考跨学科实践试题的命题依据、试题特点,并对跨学科实践教学提供启示,以期为教师日常教学与命题评价提供参考.
关键词：中考试题 跨学科实践 教学启示 
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