现代诗

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基于核心素养的初中现代诗歌情境教学探究
《进展》2025年第S1期105-106,共2页程雨婷 
“情境”一词在最新版课标中出现超过40次,可见新课标对情境教学的重视。现代诗歌作为一种高度凝练、富有感染力的文学艺术形式,在初中语文教学中占有重要地位,但在实际教学中,现代诗歌的教学却存在着各种各样的问题。本文以部编版语文...
关键词：核心素养 初中 现代诗歌 情境教学 
任白:“你爱你所成为的自己”
《收获》2025年第2期108-118,共11页宗仁发 
“而我亦是那黑暗的一部分”2024年3月21日,是世界诗歌日,也是世界睡眠日(这两个日子叠加在同一天,颇耐人寻味,这肯定不能说是世界卫生组织摆了乌龙吧)。它是在预示诗歌与梦境之间的同一性关系吗?这一天,任白在长春“现代诗公园”公号...
关键词：世界诗歌 现代诗 同一性 世界卫生组织 耐人寻味 物理学 
新课标视域下小学现代诗教学留白策略
《南京晓庄学院学报》2025年第2期26-29,123,共5页朱雨薇 肖菊梅 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合·协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索”(项目编号:jg20220558)。
现代诗具备独特的审美特点和教学价值,是提升学生核心素养的重要依据。统编版小学语文教材强化了现代诗的学习,旨在激发学生的丰富想象,唤醒其内在的“诗”性。为促进新课标视域下小学现代诗教学的发展,可巧用诵读留白,生成情感体验;挖...
关键词：新课标 现代诗 教学留白 核心素养 
《身后无遗物》
《作文与考试(高中版)》2025年第12期32-33,共2页张晗 
作者简介:伊藤比吕美,日本现代诗诗人、小说家、随笔作家、翻译家。1955年生于日本东京,1978年以《草木之空》出道,立刻引领80年代女性诗潮。1999年,作品《拉尼娜》获野间文艺新人奖;2006年《河原荒草》获高见顺奖;2007年《镊子新巢鸭...
关键词：紫式部 诗潮 作者简介 新人奖 现代诗 拉尼娜 文学奖 翻译家 
为何要谈论第三代诗歌的经典化--兼做主持人语
《当代文坛》2025年第2期112-114,共3页张清华 
为什么要谈论第三代诗歌的经典化?很简单,新诗诞生以来,一直在探索与实验的过程之中,截止1980年代中期以前,也确乎取得了许多进展,也一直在走向“现代”。比如1930到1940年代的部分诗人,戴望舒、艾青、冯至、穆旦等,他们已经相当接近“...
关键词：第三代诗歌 戴望舒 郑愁予 艾青 洛夫 现代诗 纪弦 冯至 
朗读·品味·仿创——现代诗教学“三策略”
《小学教学参考》2025年第12期19-21,共3页陈雨馨 
现代诗形式自由、意蕴丰厚,读起来朗朗上口,节奏感强,非常适合学生朗诵、品读、模仿创作。在现代诗教学中,结合诗歌特点和学生学情,教师可以把朗读、品味、模仿创作等作为重点,引领学生在朗读中感受体验,在品味中咀嚼鉴赏,在运用中提升...
关键词：现代诗教学 朗读 品味 仿创 
“政治”与“诗”的调和:政治抒情诗教学
《语文教学与研究》2025年第4期96-99,共4页冯明涛 
苏州工业园区教育科学“十四五”规划课题“审美教育观照下初中语文现代诗教学与考查实践研究”(课题立项号:SYK2024212)的研究成果。
政治抒情诗在教学中常常被边缘对待,这既有诗歌教学的共性问题,又与政治抒情诗的特质相关。政治抒情诗教学当调和“政治”与“诗”,要化枯燥为生动,于浅白觅蕴籍,可以从三个方面展开:在诗歌中剪裁“政治”在“政治”中品味诗味、在批评...
关键词：现代诗 政治抒情诗 诗艺 批评 思辨 
童话
《新作文(小学中高年级版)》2025年第4期42-42,共1页祝小琬 王晶晶(指导) 
四年级下册第三单元:轻叩诗歌的大门习作要求:诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。在这一单元,请你初步了解现代诗的特点,体会诗歌表达的情感,感受诗歌的魅力。写作并朗诵诗歌,用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
关键词：现代诗 朗诵诗歌 情感 习作要求 表达 
诗与茶——有关“瓦库——一个喝茶的地方”之现代诗装置的个案解析
《作家》2025年第3期79-82,共4页沈奇 
一上世纪九十年代中期,整整三十年前,笔者有幸赴北京大学中文系做访问学者。其间,曾就二十一世纪整体文化心理走向之可能趋势,琢磨出三个关键词:第一,怀旧;第二,对话;第三,造梦。虽人微言轻,一直没好张扬,只是暗自得意,或私下与知己者交...
关键词：现代诗 访问学者 二十一世纪 九十年代 三个关键词 心理走向 个案解析 透彻理解 
韵律意象抒情感——统编教材四年级下册第三单元《白桦》文本解读与教学设计
《小学语文教师》2025年第3期28-30,共3页刘敏威 
节奏强、音韵美、想象丰富、情感真挚,这是现代诗歌的特点。统编教材四年级下册第三单元是现代诗歌单元,要求学生“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”,收集或创作诗歌,“合作编小诗集,举办诗歌朗诵会”。从这些单元目标中...
关键词：现代诗歌 统编教材 单元目标 想象丰富 诗歌朗诵会 文本解读 教学设计 音韵美 
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