朗读

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小学语文教学中高年段学生朗读能力的培养研究
《科研成果与传播》2024年第10期079-082,共4页章宣学 
随着社会的不断发展以及进步,语文学科教学的价值日益凸显。从育人目标来看,培育学生的朗读能力愈发受到关注。有意义的朗读,才能够让学生领会文本的内涵,尝试不同程度的表达与建构,积累更加丰富的学习经验,发展核心素养。因此,新世纪...
关键词：朗读能力 小学语文教学 培养策略 
亲子阅读中的“声音”交响
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第5期17-18,共2页赵琼 
在亲子阅读中,由于学龄前儿童识字不多,需要家长协助才能进行完整的阅读。当家长朗读故事时,儿童借助听觉去理解故事内容,这就是“听读”。亲子阅读中存在着各式各样、丰富多彩的声音,和故事内容融合成一曲“交响乐”,儿童能敏锐地捕捉...
关键词：亲子阅读 家长朗读 学龄前儿童 交响乐 声音 听读 
那些芬芳的名字
《高中生(作文)》2025年第5期40-41,共2页唐春燕 
唐老师:您好!当您的学生半学期了,虽然我的写作和朗读都不厉害,也不是您语文课堂上的得意弟子,但我喜欢您的课。您在开学第一课时说过“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,所以,我想您也是喜欢我的。还有,您是教语文的,知识渊博,我斗...
关键词：朗读 学生 写作 唐老师 开学第一课 语文 名字 
有感情朗读指导的有效策略
《小学语文教学》2025年第14期66-67,共2页时坦 郭莹 
朗读是小学语文教学的基本环节,也是提升学生人文素养的重要手段。2022年版课标对每个学段的朗读都提出了明确的要求。教师要采用灵活多样的教学方式与方法,有效实施有感情朗读的教学策略,以切实提升学生的朗读水平和综合素养。
关键词：2022年版课标 人文素养 教学策略 
朗读亭在高校图书馆中的推广应用研究
《遵义师范学院学报》2025年第2期171-174,共4页马克亮 
基于互联网技术的朗读亭,满足了高校师生个性化、多元化的阅读需求,为高校图书馆阅读推广工作带来了新的契机。文章分析了朗读亭在高校图书馆中的推广优势及其应用现状,总结了朗读亭校园推广活动的特色和亮点,指出朗读亭在高校中的推广...
关键词：朗读亭 应用研究 阅读推广 书香校园 
以画育文 以和为荣——三下《一幅名扬中外的画》教学及评析
《小学教学设计》2025年第10期58-59,共2页李丽琼(执教) 李玉琼(评析) 
【教学目标】1.正确认读“吏”“摊”“栏”等生字,读准“都”“乘”“笼”三个多音字。2.通过观察图画、朗读课文等方式,开展“我为国宝代言”活动。能围绕一个意思把画作的特点说清楚,说出《清明上河图》名扬中外的原因,培养观察能力...
关键词：培养观察能力 语言表达能力 《清明上河图》 认读 名扬中外 朗读课文 教学目标 多音字 
小学语文教学中朗读训练措施研究——以高年级为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期072-075,共4页毛瑞瑶 
朗读作为一种传统的教学方式,重点在于通过学生的亲身诵读加深记忆、加深理解,感受到文章当中所要传递的情感,增强自己的表达能力、理解能力和综合运用能力。同时,朗读是语文知识的一种高级表现形式,通过实践帮助学生提高各方面综合素质...
关键词：小学语文教学 朗读 训练 
文学阅读 创意表达——《宇宙的另一边》(三下)教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期33-35,共3页李振楠(执教) 张明霞(评析) 
教学目标:1.学习本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.借助思维导图,梳理“宇宙的另一边”有哪些秘密。4.学习想象的方法,想象“宇宙的另一边”还有哪些秘密。课时安排:第1课时。教学过程:走进单元,读题质疑1.今天我们将走进...
关键词：文学阅读 创意表达 思维导图 教学设计 课时安排 读题 教学目标 有感情地朗读 
解开文体密码 感悟神话神奇——《羿射九日》(二下)教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期38-40,共3页丁亮亮(执教) 孙双金(评析) 
教学目标:1.喜欢学习汉字,会认“射”“值”“熔”等13个生字,会写“觉”“值”“艰”等8个生字。2.喜欢阅读神话故事,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事的起因、经过和结果,感受神话故事的神奇,体会羿的神勇。课...
关键词：神话故事 课时安排 教学设计 教学目标 有感情地朗读 喜欢阅读 生字 学习汉字 
《司马光》(三上)季教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期45-47,共3页廉晓阳(执教) 王旭梅(评析) 
教学目标:1.通过联系旧知,利用字理等方法认识“登”“持”等生字。2.正确朗读课文,读好词句间的停顿,背诵课文。3.借助注释、插图等理解课文大意,并用自己的话完整、生动地讲述故事,感受司马光的机智勇敢。课时安排:1课时。
关键词：背诵课文 朗读课文 机智勇敢 课时安排 教学设计 司马光 教学目标 旧知 
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