朗读课文

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以画育文 以和为荣——三下《一幅名扬中外的画》教学及评析
《小学教学设计》2025年第10期58-59,共2页李丽琼(执教) 李玉琼(评析) 
【教学目标】1.正确认读“吏”“摊”“栏”等生字,读准“都”“乘”“笼”三个多音字。2.通过观察图画、朗读课文等方式,开展“我为国宝代言”活动。能围绕一个意思把画作的特点说清楚,说出《清明上河图》名扬中外的原因,培养观察能力...
关键词：培养观察能力 语言表达能力 《清明上河图》 认读 名扬中外 朗读课文 教学目标 多音字 
《司马光》(三上)季教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期45-47,共3页廉晓阳(执教) 王旭梅(评析) 
教学目标:1.通过联系旧知,利用字理等方法认识“登”“持”等生字。2.正确朗读课文,读好词句间的停顿,背诵课文。3.借助注释、插图等理解课文大意,并用自己的话完整、生动地讲述故事,感受司马光的机智勇敢。课时安排:1课时。
关键词：背诵课文 朗读课文 机智勇敢 课时安排 教学设计 司马光 教学目标 旧知 
《王戎不取道旁李》(四上)教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期48-50,共3页郭富凯(执教) 王欣香(评析) 
教学目标:1.能正确认读“戎”“诸”“竞”“唯”4个生字,会写“戎”等生字。2.能通过自读、范读、师生合作读多种方式,正确、流利地朗读课文,读好文言文的节奏和韵味,背诵课文。3.借助注释、插图、联系上下文理解故事内容,并能用自己...
关键词：师生合作 范读 认读 背诵课文 朗读课文 教学设计 教学目标 文言文 
从“会学”走向“乐活”——一下《浪花》教学实录
《小学教学设计》2025年第10期40-44,共5页史春妍 
【学习目标】1.通过联系生活、随文识字等方法认识本课12个生字,学习书写本课6个生字,并在运用中巩固识记和积累2.能正确、流利地朗读课文,读好长句子。通过抓住动词、拟声词等,利用“联觉效应”引发想象和联想,感受浪花的可爱和“我”...
关键词：探究兴趣 随文识字 会学 朗读课文 向往之情 教学实录 识记 想象和联想 
《日月明》第一课时教学设计
《小学语文教学》2025年第8期48-49,共2页初申申 
【教学目标】《日月明》第一课时教学设计扫码查看课件1.初步了解会意字的构字特点,用多种方法认识“力、尖”等11个生字和日字旁。会写“木、男”等5个字。2.尝试用会意字的构字特点猜测字义,能在生活中主动识字,积累更多的字词,初步...
关键词：识字能力 主动识字 团结协作 朗读课文 会意字 课件 教学目标 构字特点 
汉字文化创情境 创意补白绽童心——二下《彩色的梦》教学
《小学教学设计》2025年第7期42-44,共3页徐萍 
【教学目标】1.认识“盒、聊”等9个生字;会写“彩、梦”2个字;初步感知“梦、聊、叮”等汉字的文化,并形成正确的理解。2.朗读课文,边读边想象,了解并感知诗歌中梦境的独特与多彩之处。
关键词：初步感知 补白 汉字文化 朗读课文 教学目标 创情境 
学文 习文 用文——四下《记金华的双龙洞》教学及点评
《小学教学设计》2025年第7期55-57,共3页周韵(执教) 徐良英(点评) 
【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文,认识“浙、窄、郁”等10个生字。2.梳理作者游览双龙洞的路线,理清游览顺序;重点聚焦“孔隙”,感悟作者通过描写“眼见”“心想”,写出景物的特点。3.尝试设计研学路线图,用表示行踪的句子介绍自...
关键词：学文 用文 朗读课文 尝试运用 路线图 重点聚焦 教学目标 研学 
“任务一:彩梦插画绘”教学设计
《小学语文教学》2025年第7期46-48,共3页钟淑英 
教学目标:1.认识9个生字,会写9个生字,会写8个词语。2.朗读课文,边读边想象,能用自已的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象,依照课文相关段落和金波的《梦海》把自己想画的内容写下来,完成《彩梦插画绘》。4.背诵与诚信有关的名句。
关键词：金波 展开想象 朗读课文 教学设计 教学目标 插画 边读边想 生字 
“任务三:童玩故事集”教学设计
《小学语文教学》2025年第7期55-59,共5页黄丽漫 杜春蕾 
教学目标:1.认识16个生字,读准多音字“量”“干”,根据提示,写好三包围、全包围结构的生字。2.朗读课文,抓住提示语、关键词和语气读好人物对话,感受儿童在沙滩上玩耍和编织童话的快乐。3.展开想象,根据开头与提示的词语编故事。4.阅...
关键词：发挥想象 展开想象 人物对话 提示语 故事集 朗读课文 教学设计 时间顺序 
学为枢轴,互评探津——《壶口瀑布》教学与反思
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期10-12,共3页周小琳 
【教学目标及重难点】1.朗读课文,了解游记这一文体的构成要素。2.品读语言,体会作者遣词造句的特点。3.体悟黄河的伟大品格,激发热爱中华民族母亲河的情感。【课堂实录】一、情境导入师:同学们,某平台正在招募“旅游胜景”推荐官,诚邀...
关键词：情境导入 壶口瀑布 互评 朗读课文 课堂实录 重难点 遣词造句 教学目标 
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