云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 提示语

提示语: 作品数：1153被引量：537H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：唐惠忠祝智庭杨孝斌管建刚陈妙云更多>>; 相关机构：南京师范大学深圳市腾讯计算机系统有限公司华南师范大学中国移动通信集团有限公司更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>

巧用教学提示语提高课堂效率: 《新体育(下半月)》2025年第4期83-85,共3页张帅帅; 无锡市“十四五”教育科学规划课题“新时代初中学校“以体育人”文化场域建设的实践研究”,项目编号:C/C/2025101。; 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课程标准(2022年版)》)指出,体育与健康课程教学要实现从“以教为主”向“以学为主”的真正转变,将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素养,促进学生形成积极的学习动...; 关键词：体育教育健康课程课堂设计

面向工程教育的TIE提示语框架的设计与应用研究: 《电化教育研究》2025年第4期40-48,共9页钟柏昌裴永漫; 国家社科基金2022年度教育学一般课题“面向学生跨学科创新能力培养的4C教学模式研究”(课题编号:BCA220219)。; 工程教育在提高学生的创新能力方面发挥着重要作用,而生成式人工智能(GAI)的教育应用对学生创新能力的培养提出了新的挑战。因此,将GAI引入工程教育需要进行审慎的设计。为此,研究在现有通用GAI提示语框架的基础上,融入发明问题解决理论...; 关键词：生成式人工智能工程教育 TIE提示语框架 TRIZ理论逆向工程方法

基于大语言模型自身的提示语公平性自动优化与评估: 《计算机科学》2025年第4期240-248,共9页朱述承霍虹颖王伟康刘颖刘鹏远; 2018年度哲学社会科学基金重大项目(18ZDA238);CCF-百度松果基金(CCF-BAIDU202323)。; 随着大语言模型的迅速发展,模型公平性日益受到关注,目前研究主要聚焦于生成文本及下游任务中的偏见。为了生成更加公平的文本,需要仔细设计和审查提示语的公平性。为此,采用了4个中文大语言模型作为优化器,自动迭代生成描述优势群体和...; 关键词：大语言模型提示语公平性自动评估自优化

《老同志之友》,老年生活的贴心人: 《老同志之友(下半月)》2025年第3期57-57,共1页矫公本; 我忘性很大。一次,老伴儿匆忙中去市场买菜竟忘了带钥匙,我一摸,我也没带。这下我俩句傻眼了,只好给上班的儿媳打电话,让她请假回来用她的钥匙开门。按照《出门忘带钥匙怎么办》(2024年12月下)这篇文章的建议,我也在门的内侧制作了提示...; 关键词：老年生活钥匙提示语忘性市场买菜贴心人

“任务三:童玩故事集”教学设计: 《小学语文教学》2025年第7期55-59,共5页黄丽漫杜春蕾; 教学目标:1.认识16个生字,读准多音字“量”“干”,根据提示,写好三包围、全包围结构的生字。2.朗读课文,抓住提示语、关键词和语气读好人物对话,感受儿童在沙滩上玩耍和编织童话的快乐。3.展开想象,根据开头与提示的词语编故事。4.阅...; 关键词：发挥想象展开想象人物对话提示语故事集朗读课文教学设计时间顺序

以情境化设计习作任务的有效策略: 《语文世界(上旬刊)》2025年第2期74-75,共2页张昊麟; 在小学语文统编教材习作单元中,编者以贴近学生生活和心理的导入语、提示语、思维导图、范例等创设真实的习作情境,让学生明白为什么写、写什么、怎样写,从生活中找到表达对象。这就要求教师在习作教学中,重视以情境化来设计习作任务,...; 关键词：情境化小学语文习作教学学生习作有效策略导入语统编教材提示语

与校园文明有关的地道英语: 《初中生之友》2025年第6期58-59,共2页谈太贤; 与老师和同学交流互动时,我们应时刻注意使用文明用语,以展现我们良好的素养。本期精选了4句与校园文明有关的英语表达,希望同学们细心观察校园内的文明提示语,并将所学的英语知识巧妙地融入校园生活中。; 关键词：校园文明交流互动文明用语细心观察提示语地道英语校园生活英语表达

人机协同教学中撰写精准提示语的原则与策略——以语文学科为例: 《中小学数字化教学》2025年第1期5-9,共5页徐刚乐会进林文渊张秋玲; 生成式人工智能的迅速崛起,为教育尤其是语文教育带来了新的发展机遇。如何高效、恰当地运用生成式人工智能提质增效,已成为语文教师共同关注的课题。为生成更高质量的内容,教师可基于语用学理论,根据准确性、简洁性、具体化和结构化四...; 关键词：人机协同教学提示语语文生成式人工智能

生成式人工智能赋能初中英语阅读教学提示语设计策略研究: 《中小学数字化教学》2025年第1期10-16,共7页翁素贤何镇源梁颖妍张政; 广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目“基于PDS的英语教师信息素养协同发展共同体”(项目编号:GDSGGT2022006);2023年度广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目“英语师范教学团队建设的探索与实践”(项目编号:2023QTJG061);广东省哲学社会科学“十四五”规划2021年度项目外语信息化专项“基于共享调节的英语师范生混合式协作学习模式及干预研究”(课题编号:GD21WZX02-07);2021年广州市教学成果培育项目“基于PDS理念的英语教师共同体协同成长的探索与实践”(项目编号:2020123301)的阶段性研究成果。; 生成式人工智能在初中英语阅读教学中具有广泛的应用潜力,但如何有效利用这一技术仍是许多教师面临的挑战。本文聚焦提示语设计,介绍了三类典型框架的结构化提示语,并通过将其应用于初中英语阅读教学的具体场景,展示生成式人工智能如何...; 关键词：初中英语阅读教学生成式人工智能提示语设计策略

基于GAI提示工程的学习提示单设计及应用: 《教育信息技术》2025年第1期33-36,共4页陈小梅谢姝睿朱敏捷谢雅淇; 随着GAI技术的教育应用场景不断拓展,如何使用GAI赋能课堂效果提升成为亟待解决的问题。基于提示工程的理论指导设计学习提示单能够促进教育与技术的深度融合。学习提示单是帮助师生在课堂中合理且恰当地使用GAI解决问题的一种学习资源...; 关键词：GAI 提示工程学习提示单课堂教学 BROKE提示语框架

提示语