多音字

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诵读中感美 联结中立美 思辨中创美——二下《绝句》教学实录及点评
《小学教学设计》2025年第13期48-52,共5页王存(执教) 王自文(点评) 
【教学目标】1.通过借助图片、联系生活等方法,读准多音字“行”;随文认识并能正确书写“岭、含”等生字。2.在创作诗画明信片的情境中,通过自由读、合作读、配乐读等多形式诵读,能正确、流利地朗读古诗,积累古诗。
关键词：生字 合作读 情境 多音字 生活 自由读 配乐读 
跟着人工智能学古诗:开启春日奇妙发现之旅——二下《绝句》教学
《小学教学设计》2025年第13期53-54,共2页马立英 洪蕊 
【教学目标】1.通过联系生活、趣味识字等多种识字方法,认识“丽、绝”等7个生字,读准多音字“行”,会写“绝、岭”等生字。2.能正确、流利、有感情地朗读《绝句》,并背诵下来。3.学习提取信息,理解诗意,说出诗中描绘的画面,感受古诗“...
关键词：生字 信息提取 朗读 多音字 教学 诗意 古诗 识字 
文言寓理 思趣共享——《守株待兔》(三下)第一课时教学设计
《小学语文教学》2025年第13期54-55,共2页郑丹 
教学目标:1.利用拼音识记“耒”字,借助汉字构字规律认识“耕”字,结合语境认读多音字“为”,通过注释学习“释”字;正确、流利地朗读课文,读准停顿,读出韵味,背诵课文。
关键词：教学设计 正确朗读 守株待兔 注释学习 拼音识记 多音字 
以画育文 以和为荣——三下《一幅名扬中外的画》教学及评析
《小学教学设计》2025年第10期58-59,共2页李丽琼(执教) 李玉琼(评析) 
【教学目标】1.正确认读“吏”“摊”“栏”等生字,读准“都”“乘”“笼”三个多音字。2.通过观察图画、朗读课文等方式,开展“我为国宝代言”活动。能围绕一个意思把画作的特点说清楚,说出《清明上河图》名扬中外的原因,培养观察能力...
关键词：培养观察能力 语言表达能力 《清明上河图》 认读 名扬中外 朗读课文 教学目标 多音字 
读奠定基本功的书
《语文建设》2025年第5期79-80,共2页程翔 
《现代汉语词典》第一版于1980年由商务印书馆正式出版,最初只能在专供书店才能买到。于是,我和同班一位同学骑自行车跑了近30公里路赶到专供书店,给班里同学买来20本。我视若宝贝,包上书皮,每天都读它。我把词典中的所有多音字和异形...
关键词：异形词 商务印书馆 《现代汉语词典》 多音字 基本功 
掌握多音字“泡”
《小学生学习指导》2025年第7期6-7,共2页李媛媛 
一个汉字有两个或两个以上的读音,这个字就叫多音字。在汉字中有许多多音字,因此要想学好汉字,就必须学好多音字。请同学们看下面的句子。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
关键词：多音字 汉字 小狗 
梦时园中悟真情 精细描写叙童趣——《祖父的园子》教学设计
《小学语文教学》2025年第6期68-72,共5页李美静 
第一课时【教学目标】1.认识“蚱”“啃”等10个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴”“蚱”等15个字,会写“蝴蝶”“蜻蜓”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读描写园中景物的句子,初步感受园子里景物的自由。
关键词：第一课时 教学设计 有感情地朗读 教学目标 《祖父的园子》 多音字 品读 生字 
探秘科技成就,多方面交流传统文化——统编教材三年级下册第三单元《纸的发明》教学设计及评析
《小学语文教师》2025年第1期69-71,共3页芮翎译(执教) 季阳澄(评析) 
教学目标:教子白标:1.能认识“存、普”等9个生字,读准“累、切”等4个多音字,会写“伟、录”等13个字。2.能借助时间轴提取关键信息,说清楚纸的发明过程。3.了解经蔡伦改进后的造纸术的优势,体会造纸术对人类社会发展的重要意义。
关键词：科技成就 统编教材 造纸术 人类社会发展 时间轴 教学设计 教学目标 多音字 
《鹿角和鹿腿》(三下)教学设计与评析
《小学语文教学》2025年第1期142-146,共5页王林波(评析) 李翠芝(设计) 
教学目标:1.能正确认读“称、皱、配”等8个生字,会写“鹿、塘、映”等16个生字,在语境中正确认读“称、禁、撒”等3个多音字。2.借助表格和心情变化图,梳理故事发展脉络,读出鹿的心情变化,用自己的话把这个故事讲清楚。3.能联结生活,...
关键词：认读 对比阅读 教学设计与评析 教学目标 多音字 运用故事 生字 自省 
赏燕子 品语言 想画面——《燕子》教学设计
《小学语文教学》2025年第1期118-120,共3页刘若筠 
第一课时教学目标:1.认识“凑”等11个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个生字,会写“乌黑”等15个词语。2.边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。教学过程:一、看画面,了解燕子1.谈话导人。今天,...
关键词：板书课题 课时教学目标 教学设计 新课文 想象画面 品语言 自然段 多音字 
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