《祖父的园子》

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梦时园中悟真情 精细描写叙童趣——《祖父的园子》教学设计
《小学语文教学》2025年第6期68-72,共5页李美静 
第一课时【教学目标】1.认识“蚱”“啃”等10个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴”“蚱”等15个字,会写“蝴蝶”“蜻蜓”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读描写园中景物的句子,初步感受园子里景物的自由。
关键词：第一课时 教学设计 有感情地朗读 教学目标 《祖父的园子》 多音字 品读 生字 
感实悟深出美文
《作文成功之路》2024年第36期69-71,共3页郑雪瑶 
文题:我们读一篇文章或一本书,往往会有自己的感想。有时一些人物给你留下了很深的印象,如《安徒生童话》中的小人鱼;有时一些场景会让你深受触动,如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨画面;有时文字中蕴含的道理会让你深受启...
关键词：读后感 《安徒生童话》 《祖父的园子》 一篇文章 感想 
阅读让生活变得更美好
《快乐青春（经典阅读）（小学生适读）》2024年第8期10-11,共2页翟皓宇 
高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”曾经的阅读对我来说是一种“酷刑”,那一行行密密麻麻的小字映入眼中,就像是用手摸在仙人掌上的感觉。直到后来,我遇见了它,初识,只是为了应付枯燥乏味的作业。可是那篇《祖父的园子》却深深吸引了我。
关键词：《祖父的园子》 仙人掌 高尔基 人类进步 阅读 小字 枯燥乏味 美好 
《祖父的园子》(第二课时)教学实录
《小学语文教学》2024年第9期33-36,共4页程佳琦 
一、自由的园子——探寻文字的奥秘师:上课。同学们好。生:老师好。师:今天我们继续走进萧红的《呼兰河传》,走进祖父的园子。通过上节课的学习,我们知道这是一个怎样的园子?生:美丽的园子。师:是呀,花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜...
关键词：《呼兰河传》 第二课时 教学实录 花园里 《祖父的园子》 上课 生机勃勃 老师 
“儿童习语式”表达中的情感体会——以《祖父的园子》(第一课时)教学为例
《语文教学通讯》2024年第11期22-23,共2页汪路生 
《祖父的园子》是统编版小学语文五年级下册第一单元的课文,选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》课文第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活趣事。萧红“儿童习语式”的表达,将浓烈而丰富的感情蕴含在平淡的景物、事件的描写中,...
关键词：小学语文 《呼兰河传》 第一课时 《祖父的园子》 向往之情 五年级 第一人称 萧红 
“平凡”也须有人懂——读萧红《祖父的园子》
《语文建设》2024年第4期56-59,共4页雷路阳 
国家社科基金2022年度重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(项目编号:22&ZD309)研究成果。
《祖父的园子》这篇课文历来都是小学语文教学中的重点篇目。经过教材修订与改动之后,目前呈现在统编语文教材五年级下册。本文通过文本细读的方法,从“后园”和“祖父”两个角度出发,品析文本中那份真挚的情感和萧红在表达与创作上的...
关键词：《祖父的园子》 萧红 《呼兰河传》 平凡 
倾听,让审辩式思维在深度学习课堂中真实发生——《祖父的园子》课例分析与启示
《安徽教育科研》2024年第2期124-126,共3页赵美玲 
倾听是一种多种感官交织融通的行为。倾听是小学生必须具备的基本素养,也是学习能力的表现之一。认真倾听的过程,是思维运作的过程,更是思维能力提升的过程。深度学习作为小学语文课堂中新型的学习方式,有利于培养学生的高阶思维,当下...
关键词：深度学习 倾听 思维能力 核心素养 
自然童真,温暖唯美——与《祖父的园子》“智造”对话
《文存阅刊》2023年第23期25-27,共3页张燕琴 
萧红在创作散文《祖父的园子》时,将内心深处的思想情感全部寄托在园子内的具体事物上,比如,花朵、鸟儿、虫子等,以新鲜自然、率真稚拙的语言回忆童年时期在园内自由自在的生活。语言表达极具想象力和童趣,特别是多种修辞手法的综合应用...
关键词：《祖父的园子》 自然童真 温暖唯美 艺术特色 
小学语文教学中作者情感的体悟——以“统编版”五年级下册《祖父的园子》为例
《新课程研究》2023年第31期73-75,共3页王峻静 
文本并非无情物,所有文本都是作为生命个体的作者在社会文化、历史背景、即时心境的综合作用下创作的,写作本身需要技巧加持,但更多的是要有情感驱动。有怎样的情感,就有怎样的内容,自然就会有相应的言语形式和所谓的表达策略。文章以...
关键词：体会情感 由内而外 品味词语 涵泳细节 
陶冶情感,阅读的奇妙力量
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第11期32-34,共3页张璟 
《祖父的园子》是小学语文教材中的一篇重要课文,它具有明显的借物抒情特点,富含深刻的情感,非常有教育价值。因此,教师应该以情感为核心,优化教学活动设计,引导学生从不同角度深入研究文章内容,领悟文章所表达的情感,同时帮助学生掌握...
关键词：小学语文教材 教学活动设计 陶冶情感 《祖父的园子》 借物抒情 理解能力 文章内容 语言风格 
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