借物抒情

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我院原创作品《紫丁香》入选中宣部全国少年儿童合唱活动优秀曲目
《北方音乐》2024年第4期F0003-F0003,共1页无 
近日,中宣部公布了“童声里的中国”全国少年儿童合唱活动优秀曲目推荐名单,我院作曲系教师创作的童声合唱《紫丁香》,成功入选党的十八大以来原创少儿合唱曲目名单。《紫丁香》由词作家周巍作词、我院作曲系刘娇副教授作曲,作品以哈尔...
关键词：作曲系 优秀曲目 词作家 合唱活动 童声合唱 推荐名单 原创作品 借物抒情 
论《项脊轩志》的借物抒情艺术
《学语文》2024年第4期45-48,共4页吴雁弘 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“增值评价理念下的高中生语文思维能力培养研究与实践”(立项批准号:FJJKZX22-158)研究成果之一。
《项脊轩志》作为一篇经典抒情散文,历代评价甚高,但对于这篇散文之所以感人的独特艺术手法却并没有被深刻理解。这篇散文之所以感人,有两个关键原因:一是抒写了人们内心普遍性存在的情感——怀念,容易引起读者的共鸣;二是采用了借物抒...
关键词：《项脊轩志》 物象 借物抒情 
从“借物抒情”到“引人入胜”
《作文成功之路》2024年第34期86-88,共3页韦晓庆 
借物抒情是一种写作方法,是指作者将个人的情感以及想要表达的思想融入所描绘的事物中,以达到抒发情感的目的。这种写作方法最显著的特点就是作者所描绘的事物,蕴含真实的情感。这种情感的融入,使得文章不仅仅是对事物外在特征的简单描...
关键词：外在特征 善于观察 借物抒情 写作方法 写作技巧 引人入胜 抒发情感 思想融入 
一字不写夏,句句都是夏——探寻古诗词中的夏日意象
《现代阅读》2024年第13期31-35,共5页罗雅丽 
导语夏天是四季中最灿烂奔放的季节,承春之益然,启秋之萧瑟,衬冬之寒凛。在不少描写夏日的古诗词中,作者们不明写夏天,而是取能代表夏天的意象,生发夏日之感,典型如夏蝉、夏荷和夏梅,或以物彰时节,表显夏意;或借物抒情怀,暗蕴深意。本...
关键词：古诗词 借物抒情 意象 
跨文化视域下《诗经》意象翻译的对比研究——以《关雎》为例
《文学艺术周刊》2024年第14期12-14,共3页阮金菊 
一、“意象”的含义意象是“意”和“象”的统一体。“意”(image)即人的主观情感,“象”(symbol)即表意的符号及形象。意象,指写作者的主观情志和外在物象的结合,是客观物象经过创作主体的情感活动创造出来的艺术形象。写作者借物抒情...
关键词：《关雎》 客观物象 文学形象 《诗经》 意象翻译 跨文化视域 情感活动 借物抒情 
把握散文的情感或哲理
《初中生辅导》2024年第13期4-8,共5页
考点概述每篇散文的写作目的不同,有的是借物抒情,借所托之物抒发某种情感,有的则是借物表达人生志向或人生哲理。只有准确把握散文抒发的情感或阐述的哲理,才算真正与作者产生共鸣。常见考查方式:1.结合文章内容,并联系生活实际,谈谈...
关键词：联系生活实际 人生哲理 考查方式 写作目的 借物抒情 简要分析 文章内容 散文 
怎么写好借物抒情作文
《好作文》2024年第4期36-37,共2页李晓霞 
借物抒情是常见的写作方法之一。“举头望明月,低头思故乡。”李白看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”苏轼借月亮的阴晴圆缺抒发了人间悲欢离合之情,这些都是借物抒情。写好借物抒情作文的关键在于...
关键词：月有阴晴圆缺 讨论主题 思乡之情 借物抒情 人有悲欢离合 举头望明月 写作方法 技巧和方法 
树犹如此 人何以堪——《项脊轩志》与《合欢树》意象读写探微
《中学语文教学参考》2024年第5期67-69,共3页杨盼 
《项脊轩志》与《合欢树》都是优秀的记叙抒情散文,其中“借物抒情”是二者共同的写作表现手法,分别通过“枇杷树”与“合欢树”这两个意象表达自己对亲人的思念之情,以及物是人非的帐然之感。这两篇散文对学生的抒情散文写作有很好的...
关键词：《项脊轩志》 《合欢树》 读写结合 借物抒情 
掌握借物抒情技巧迁移内化语文要素
《语文教学通讯》2023年第44期80-82,共3页侯瑜 
在小学语文教学中,教师应围绕语文要素设计教学策略,让学生在自主、合作的探究性学习中建构并积极运用各种语文要素。以统编教材五年级上册第一单元语文要素“了解课文借助具体事物抒发感情的方法”为例,教师首先应引导学生关注课文中...
关键词：小学语文 语文要素 抒发感情 
陶冶情感,阅读的奇妙力量
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第11期32-34,共3页张璟 
《祖父的园子》是小学语文教材中的一篇重要课文,它具有明显的借物抒情特点,富含深刻的情感,非常有教育价值。因此,教师应该以情感为核心,优化教学活动设计,引导学生从不同角度深入研究文章内容,领悟文章所表达的情感,同时帮助学生掌握...
关键词：小学语文教材 教学活动设计 陶冶情感 《祖父的园子》 借物抒情 理解能力 文章内容 语言风格 
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