《关雎》

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聚焦重章叠句 品味丰富诗意——《关雎》教学设计
《中学语文教学》2025年第4期57-59,共3页陈莹莹 
【教学目标】1.多形式朗读诗歌,体会节奏韵律,理解重章叠句在表情达意上的独特作用。2.调动生活经验,展开联想想象,品味丰富诗意,抒发个性化阅读感受。3.感受男主人公对爱情的强烈渴望和执着追求。
关键词：教学设计 重章叠句 朗读 诗歌 节奏韵律 生活经验 
《关雎》教学实录
《语文教学通讯》2025年第10期32-36,共5页陈柯蒙(执教/整理) 何立新 
一、比较诗歌题目:“关雎”何意?师:刚才来自新疆的宋老师带领我们学习了杜甫名作《茅屋为秋风所破歌》,感受了来自成都浣花溪畔的那一场秋雨。这节课,来自成都的我要带领大家去学习一首更为古老的歌谣《关雎》。《茅屋为秋风所破歌》...
关键词：《茅屋为秋风所破歌》 《关雎》 教学实录 关雎 拟声词 
《诗经》爱情、思念与战争主题教学探究——以《关雎》《子衿》《采薇》为例
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期37-39,共3页董宇 
2023年广东省教育科学规划课题“初中语文经典作品校本课程开发研究”的阶段性成果(项目编号:2023yqjk087)。
本研究聚焦于《诗经》中爱情、思念与战争三大主题的教学价值,选取《关雎》《子衿》《采薇》三首诗作进行深入分析。研究旨在通过探讨这些主题在初中语文教学中的应用,以提高学生的文学鉴赏力和情感认知能力。通过对比分析、历史背景探...
关键词：《诗经》教学 爱情主题 思念主题 战争主题 文学鉴赏 情感教育 
李商隐《锦瑟》:“意识流”诗的鼻袓
《文史知识》2025年第3期45-49,共5页蔡宗齐 
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)这首诗虽题名为《锦瑟》,实际上却是无题。“锦瑟”是这首诗的头两个字,好比《诗经...
关键词：沧海月明珠有泪 关关雎鸠 《锦瑟》 《关雎》 五十弦 锦瑟 望帝 蓝田日暖玉生烟 
探寻经典爱情诗的表达密码——我教《诗经·关雎》
《语文世界(中旬刊)》2025年第2期58-60,共3页曹公奇 
在《关雎》课堂教学过程中,教师可以引领反复诵读,理解“君子”“淑女”式情感价值;学习表现形式,感悟高超表达效果;从艺术手法切入,探究文化传承的作用与价值。
关键词：爱情诗 表达密码 《关雎》 
洽川派出所的“五勤”驱动工作法
《派出所工作》2025年第2期53-54,共2页魏源志(文/图) 
陕西省合阳县公安局洽川派出所位于合阳县城东23公里处。辖区历史文化资源丰厚,汉隶精品《曹全碑》在这里出土,《诗经》首篇《关雎》也是源自这里。背靠人杰地灵的文史优势,近年来,洽川派出所聚焦“枫桥式公安派出所”创建工作,强化“...
关键词：公安派出所 历史文化资源 更高水平 《关雎》 合阳县 洽川 扎根基层 
消失的黑鹳
《少年大世界(小学4-6年级)》2025年第1期49-49,共1页程醉 
“关关雎鸠,在河之洲。”这是《诗经》开篇的第一首诗《关雎》中的名句。其中,“雎鸠”是古书上记载的一种当时常见的水鸟。那么,你知道“雎鸠”到底是什么鸟吗?其实,"雎鸠"到底是什么鸟并没有准确的答案,但根据古人的描述来推断,现代...
关键词：黑鹳 在河之洲 关关雎鸠 《关雎》 水鸟 现代学者 《诗经》 
被遗忘的教化:诗的陶冶与启示
《今日教育》2025年第1期74-75,共2页翟楠 
诗的教化是一种文化的教化,与后来由学校担当的知识的教化是不同的。雅斯贝尔斯说古代的教育是陶冶,[1]而不是今天的规范、传授和约束,其道理即在于此。诗所依靠的不是科学和逻辑、规范和约束,而是文化的陶冶和情感的触动。《关雎序》曰...
关键词：《关雎》 教化作用 雅斯贝尔斯 进贤 规范和约束 陶冶 被遗忘 君子 
古诗词艺术歌曲《关雎》所体现的儒家美学思想被引量：1
《戏剧之家》2024年第36期55-57,共3页李琪琪 
春秋战国时期,儒家美学思想体系以其深刻的思想内涵,对中国古代文化产生了广泛而持久的影响。儒家学派创始人孔子曾评价诗歌《关雎》为“乐而不淫,哀而不伤”。本文以此为出发点,从三个方面详细阐述古诗词艺术歌曲《关雎》中所体现的儒...
关键词：儒家美学 中和之意 关雎 艺术歌曲 
关雎之改——《诗经》中的爱欲与礼法被引量：1
《浙江学刊》2024年第6期183-190,共8页陈明珠 
《关雎》中既呈现了强烈的爱欲状态,也具有明确的礼乐象征。诗经风教的基本关切在于“色”与“礼”的关系。古代经学化和现代文学性的阐释显得各执一端。古代经学中礼法的现成化与现代文学中爱欲的浪漫化以各自方式掩盖或降低了《关雎...
关键词：《诗经》 《关雎》 爱欲 礼法 出土文献 
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