《鹿角和鹿腿》(三下)教学设计与评析  

作　　者：王林波(评析) 李翠芝(设计) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学语文教学》2025年第1期142-146,共5页

摘　　要：教学目标:1.能正确认读“称、皱、配”等8个生字,会写“鹿、塘、映”等16个生字,在语境中正确认读“称、禁、撒”等3个多音字。2.借助表格和心情变化图,梳理故事发展脉络,读出鹿的心情变化,用自己的话把这个故事讲清楚。3.能联结生活,运用故事和寓意进行自省和劝诚,在对比阅读中逐步总结寓言特点。

关 键 词：认读 对比阅读 教学设计与评析 教学目标 多音字 运用故事 生字 自省 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]